Тема: Курсовая Мотивация родителей отдающих своих детей в школу. Учебная работа № 325950

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 24
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1 часть. Мотивация родителей отдающих своих детей в школу 4
1.1 Определение понятия мотивация 4
1.2 Создание мотивации учебного процесса. 6
2 часть. Экспериментальное исследование уровня тревожности 8
2.1 Определение тревожности 8
2.2 Методы исследования тревожности 13
2.3 Анализ результатов 19
Заключение 23
Список использованной литературы 24Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 325950. Тема: Курсовая Мотивация родителей отдающих своих детей в школу

Выдержка из похожей работы

…

Мотивация профессионального выбора

…….очников 39
приложение 43

Введение

Актуальность темы курсовой
работы связана
со свободой выбора. В нашей
стране, как и за рубежом, ситуация выбора
профессии после окончания школы
традиционно рассматривается в контексте
психологии труда и профессионального
обучения. Однако следует также учитывать
то воздействие, которое оказывает данная
проблема и ее разрешение на весь жизненный
путь человека [23, с. 57]. Это первый в жизни
большинства людей нормативный, т.е.
обязательный, вынужденный выбор, от
которого нельзя уйти (хотя можно отложить
— эту функцию выполняют некоторые
варианты продолжения обучения в техникуме
или вузе, выбираемые частью выпускников
по критерию доступности). Как бы то ни
было, в нашем обществе именно этот момент
жизни является переломным для социальной
позиции, поскольку считается, что разница
между студентом и работающим меньше,
чем между студентом и школьником, хотя
образ жизни в последнем случае меняется
меньше. Человеку необходимо, завершая
определенный этап своей жизни, определить
дальнейший путь, причем ответственность
за выбор ложится на его собственные
плечи. Лишь некоторым школьникам, в силу
экстремальных семейных обстоятельств,
приходится раньше сталкиваться с
ситуацией столь же значимого
экзистенциального выбора; большинство
же обычно оказываются не готовы как к
самому выбору, так и к принятию
ответственности за него.

Проблема свободы порождает
значительные трудности, т.к. предполагает
ответственность за свой выбор. Такая
свобода становится для многих выпускников
общеобразовательных школ неподъемной
ношей, т.к. они не представляют своей
профессиональной карьеры, не адекватно
оценивают свою профессиональную
перспективу. Это происходит из-за того,
что они не имеют достаточной информации
о потребностях рынка, не имеют ценностных
представлений о самой профессии, смещая
ориентиры на выбор предпочитаемого,
желаемого образа жизни с ее помощью,
т.е. профессия для выпускников выступает
уже как средство для достижения желаемого
образа жизни, а не как существенная
часть его самого. Затруднения в
профессиональном самоопределении
влияют на выбор жизненного пути. Адекватно
выбранная профессия является ценностью
личности, дает ей возможность
самореализоваться, стать профессионалом
в своем деле, выжить в условиях конкуренции.
Наибольшей сензитивностью в развитии
самоопределения обладает личность в
юношеском возрасте.

Известно, что для
юношеск
…