Тема: Кризис 6-7 летнего возраста и готовность к школе. Учебная работа № 325612

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 27

СОДЕРЖАНИЕ стр
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретический анализ кризиса 6 — 7 лет 4
1.1. Характеристика развития детей дошкольного возраста 4
1.2. Кризис 6 — 7 летнего возраста 6
Глава 2. Теоретическое исследование психологической готовности к школьному обучению. 10
2.1. Краткие итоги дошкольного развития ребенка. 10
2.2. Личностная готовность к школьному обучению. Формирование внутренней позиции школьника. 10
2.3. Интеллектуальная готовность к школьному обучению. 15
2.4. Волевая готовность к школьному обучению. 17
2.5. Нравственная готовность к школьному обучению. 19
2.6. Уровень и специфические особенности мышления дошкольника. 21
2.7. Процедура определения психологической готовности к школе. 22
ВЫВОДЫ 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 325612. Тема: Кризис 6-7 летнего возраста и готовность к школе

Выдержка из похожей работы

…

Структурные кризисы и их роль в экономике

……. 2009 год. 26
Заключение 43
Список
использованной литературы 45

Введение
Данная
тема является очень актуальной в наши
дни, так как не столь давно России
пришлось пройти через череду экономических
кризисов и до сих пор страна нуждается
в четкой антикризисной политике. Кроме
того, кризисы в России имеют много
специфических особенностей, что связано
с историей государства и зачастую с
российским менталитетом.
Циклические
колебания экономики являются одной из
важнейших экономических проблем,
привлекающей пристальное внимание
учёных и практиков на протяжении почти
полутора веков, является проблема.
Периодическое возникновение в ряде
стран кризисов в их хозяйственной жизни,
основанной на рыночных механизмах,
заставляет учёных-экономистов выявлять
те причины и факторы, которые обуславливают
их появление.
Многие
отрицательные явления в развитии
экономики — усиление кризисных спадов,
снижение темпов экономического роста
и производительности труда и др., — в
качестве глубинной и решающей причины
имеют научно-технический прогресс,
точнее, колебания его результативности.
Большинство современных теоретиков в
качестве решающей или основной причины
такого характера развития признают
волнообразную динамику технических и
технологических нововведений. Процессы,
происходящие в экономике технологически
развитых государств, свидетельствуют
об особой актуальности исследования
проблемы взаимосвязи циклических
процессов в экономике с научно-техническим
прогрессом и инновационной деятельностью.

Выявление
данного рода устойчивых и закономерных
связей, существующих между техническими,
технологическими нововведениями и
колебаниями экономики, создаёт необходимые
основания для выработки эффективных
механизмов преодоления или ослабления
влияния отрицательных последствий
цикличности на развитие хозяйственной
жизни страны.
Зарождение
теории циклов и кризисов можно отнести
к началу 19 века. Эта проблема освещалась
в работах К. Родбертуса и Т. Мальтуса.
В
наше время, преобладающее место заняла
идея взгляда на цикл как на единый
процесс, последовательно проходящий
через фазы кризисов и подъёмов, а не
просто как на случайную последовательность
кризисов, прерывающих время от времени
ход воспроизводства. Предметом
исследования является весь цикл, а не
отдельные его фазы.
В
настоящее время обнаружено 1380 типов
экономического ци
…