Тема: Контрольная Типологические особенности нервной системы музыкантов-исполнителей. Учебная работа № 325943

Учебная работа № 325943. Тема: Контрольная Типологические особенности нервной системы музыкантов-исполнителей

Выдержка из похожей работы

…

Особенности индивидуального стиля общения студентов, будущих психологов

…….а
тем, что в последнее двадцатилетие в
зарубежной и отечественной психологии
значительно возрос интерес к стилевым
особенностям личности. Интерес
к стилевым характеристикам, на наш
взгляд, обусловлен несколькими
причинами.
Во-первых, стили человека отражают
способы его поведения в разныхвидах
деятельности, и потому они могут быть
более наблюдаемыми и легче диагностируемыми,
чем личностные черты, проявление которых
в поведении многократно
опосредуется
многими внешними и внутренними факторами.
Во-вторых, формируясь
на
основе требований среды и внутренних
ресурсов человека, они представляют
собой глобальную характеристику
механизма адаптации человека. В третьих,
каждая
стилевая
характеристика обнаруживает свое
влияние на поведение в большом спектре
ситуаций, что дает возможность обширного
прогноза поведенческих особенностей
человека на основе диагностики одной
стилевой характеристики.

К настоящему времени описано
много стилевых характеристик разной
степени обобщенности: стиль жизни, стиль
деятельности, стиль общения, когнитивные
и эмоциональные стили и др. Соотношение
между ними еще недостаточно хорошо
изучено, но все исследователи стилей
признают продуктивность этого направления
изучения личности и стремятся к построению
полной картины стилей человека.

Общение — это
сложный, многоплановый социально-психологический
процесс установления и развития контактов
между людьми, порожденный потребностью
в совместной профессиональной деятельности
и включающий обмен информацией, выработку
единой стратегии взаимодействия,
восприятие и понимание другого
человека.

Во всем
многообразии связей исследователи
социально-психологических проблем
различают два вида отношений: общественные
(экономические,
политические, идеологические, социальные
и др.) и непосредственно психологические.
Все
они раскрываются и реализуются в общении.
Следовательно, корни общения находятся
в самой жизнедеятельности и психической
природе человека. Общение, таким образом,
предстает в качестве реальных измерений
общественных (социальных) и межличностных
отношений.

С самого
момента рождения человек оказывается
включенным в систему межличностного
общения. «Ребенок,- как указывает
Pieron H., — в момент рождения лишь кандидат
в человека, но он не может им стать в
изоляции: ему нужно научиться быть
человеком в общении с людьми».

В общении
человек с раннего возраста выступает
и как объект и как субъект
…