Тема: Контрольная Групповые консультации. Учебная работа № 326025

Учебная работа № 326025. Тема: Контрольная Групповые консультации

Выдержка из похожей работы

…

Контрольная работа по Менеджменту (1)

…….
Бс-25 ССО

Шифр
№ 29018
Звонарева
Е.В.
Проверил:

Волгоград 2011г.

Вариант 6

1.Мотивация. Смысл и сущность
понятия мотивации. Содержательные
теории мотивации.

Трудовой коллектив. Его структура,
процесс формирования и стадии развития.

Руководительи подчиненный.Концепция
лидерского поведения.

1.Мотивация. Смысл и сущность
понятия мотивации. Содержательные
теории мотивации.

За тысячи лет до того, как слово
«мотивация» вошло
в лексикон руководителей, было хорошо
известно, что можно намеренно воздействовать
на людей для успешного выполнения задач
организации.

Ещё со времён Адама Смита
традиционно считалось, что если работник
получает оплату за свой труд, значит,
он должен быть доволен. Труд часто
рассматривался лишь как средство
заработка. Между тем, результаты
исследований свидетельствуют о том,
что оплата труда является необходимым,
но недостаточным условием мотивации
трудовой деятельности.

Разработано множество часто
противоречивых теорий для объяснения
того, почему индивид действует; почему
он выбирает именно те действия, которые
совершает; почему некоторые люди обладают
более сильной мотивацией, чем другие,
в результате чего добиваются успеха
там, где имеющие не меньшие возможности
и способности терпят неудачу. Для того
чтобы всесторонне раскрыть понятие
мотивации, необходимо рассмотреть три
аспекта этого явления, что в деятельности
человека находится в зависимости от:

мотивационного воздействия;

каково соотношение внутренних
и внешних сил;

как мотивация соотносится с
результатами деятельности человека.

Человека побуждает к активным
действиям, в том числе и к труду,
необходимость удовлетворения различных
потребностей.

Потребности
— это то, что возникает и находится внутри
человека, что достаточно общее для
разных людей, но в то же время имеет
определенное индивидуальное проявление
у каждого человека. Потребности могут
возникать как осознанно, так и неосознанно.
Потребности могут быть врожденными
и приобретенными
в результате воспитания.

По происхождению потребности
бывают естественными (в
пище, воде и т.п.) и социальными
(в признании, славе), а
исходя из содержания — материальными
и нематериальными.

Выделяется три уровня удовлетворения
потребностей:

минимальный
— обеспечивает выживание;

нормальный
— поддерживает у работника способность
с должной отдачей трудиться (отражается
в рациональном потре
…