Тема: Консультации по выбору профессии или смене профессии для возрастной группы 30 лет. Учебная работа № 324161

Тип работы: Реферат
Предмет: Психология
Страниц: 18

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Причины смены профессии в зрелом возрасте 5
2. Специфика консультаций при смене профессии 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 324161. Тема: Консультации по выбору профессии или смене профессии для возрастной группы 30 лет

Выдержка из похожей работы

…

Консультация взрослых по проблемам детско-родительских отношений

…….аправлением,
изучающим детско-родительские отношения,
был классический психоанализ. Именно
психоанализ стал определяющим направлением
развития основных концепций детского
развития, в которых ключевая роль
отводится проблеме отношений между
детьми и родителями (Э.Эриксон, К.Хорни,
др.). Наибольшую популярность завоевала
теория привязанности (Д.Боулби,
М.Эйнсворт). Центральным понятием в
теории привязанности является «внутренняя
рабочая модель», которая представляет
собой неразрывное и взаимообусловленное
единство себя и другого. Ребенок познает
себя через отношение к нему матери, а
мать воспринимает как источник отношения
к себе. Эта сложная взаимосвязь в
первоначальном варианте, понималась
как отношение к себе и к близкому
взрослому, которое дает чувство
защищенности и безопасности [7].

В современных исследованиях
вопрос детско-родительских отношений
описывается в терминах социальной
адаптации ребенка и компетенции
родителей. Привязанность рассматривается
уже не как отношение, а как стратегия
поведения. E.Moss и др., (1998), отмечают
положительную корреляцию между «надежным»
типом привязанности и школьной адаптацией,
гармоничной коммуникацией в
детско-родительской диаде. В исследовании
P.Crittenden (1996) показана прямая зависимость
стратегии поведения школьников и
подростков от качества привязанности
к матери.

В западной психологии популярными
являются теоретические модели,
разработанные D.Baumrind (1967), E.S.Schaefer, R.A.Bell
(1969). D.Baumrind предложил классификацию
родительских стилей поведения, включающую
3 типа:

авторитетный;

авторитарный;

попустительский стиль [1].

E.S.Schaefer, R.A.Bell разработали
динамическую двухфакторную модель
родительского отношения, где один из
факторов отражает эмоциональное
отношение к ребенку: «принятие-отвержение»,
а другой — стиль поведения родителей:
«автономия-контроль». Каждая позиция
взаимосвязью различных факторов, их
взаимосвязанностью.

В последнее время одним из
наиболее распространенных направлений
исследования детско-родительских
отношений становятся кросскультурные
и гендерные исследования. Проведенные
исследования в этой области, показали,
что каждому типу темперамента ребенка
соответствует определенный родительский
стиль поведения. Интересное исследование
половых различий родительских стилей
проведено A.Russel (1998, показали, что матерям
в большей степени свойственен ав
…