Тема: Коммуникативные свойства личности. Учебная работа № 327610

Учебная работа № 327610. Тема: Коммуникативные свойства личности

Выдержка из похожей работы

…

Экспериментальное изучение факторов формирования коммуникативных свойств личности

…….ния, целенаправленные
наблюдения.
Второй
этап предполагал углубленное изучение
учащихся и родителей в течении I и II
учебных четвертей. С этой целью на
каждого ребенка был заведен «дневник
наблюдений», куда входило: данные о
ребенке и его родителях, анамнез,
психологическое обследование ребенка
(психические особенности, особенности
эмоционально-волевой сферы,
характерологические особенности), а
также фиксировались отношения ребенка
и родителей в ситуациях общения,
отмечались взаимоотношения со сверстниками
и наиболее часто проявляемые свойства
личности. Для уточнения данных мы
использовали также спонтанные беседы
с учащимися. С целью изучения родителей
применялись индивидуальные беседы по
специально разработанной карте бесед
(см. Прил. 2). Процедура занимала порядка
15 минут. В результате наблюдений были
получены предварительные данные, которые
позволили условно разделить семьи на
две группы: благополучные и неблагополучные.
На
третьем этапе изучались особенности
взаимоотношений родителей и детей (Ш
учебная четверть). Так, после проведения
родительских собраний родителям было
предложено заполнить опросник «PARI».
Каждому родителю были разданы бланки
опросника (см. Прил. 3) с инструкцией:
«Перед Вами тест на определение
родительских отношений с детьми. Вы
должны выразить свое отношение к этим
суждениям в виде активного или частичного
согласия или несогласия». Процедура
заполнения занимала примерно 20 минут.
Затем родителям предложили написать
сочинение на тему: «Мой ребенок»
для уточнения данных об эмоциональном
компоненте отношений родителей и детей.
Дня уточнения когнитивного и поведенческого
аспекта взаимоотношений на следующем
родительском собрании была предложена
тема: «Как мы проведем выходной день».
В
результате заполнения опросника были
получены следующие результаты:
высокие
баллы по шкале «оптимальный эмоциональный
контакт» — 34 человека;
высокие
баллы по шкале «излишняя эмоциональная
дистанция» — 30 человек;
высокие
баллы по шкале «излишняя концентрация
на ребенке» — 30 человек;
высокие
баллы по шкале «сверхавторитет
родителей» — 30 человек.
Для
диагностики внутрисемейных отношений
с точки зрения ребенка мы применили
проективную методику: «Кинетический
рисунок семьи» и сочинения на темы:
«Моя семья», «Мой выходной день».
Для
рисования семьи детям раздали чистые
листы бумаги формата А4, простой карандаш,
ластик. Дети получили следующую
инструкцию: «Н
…