Тема: Изучение проблемы факторов развода в молодых семьях. Учебная работа № 326497

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 26
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Психологические особенности супружеских взаимоотношений в молодой семье 5
1.1. Характеристика семьи как социального института 5
1.2. Причины супружеских конфликтов 8
2. Теоретический анализ разводимости молодых семейных пар и пути решения 15
2.1. Факторы разводимости в современном мире 15
2.2 Формы и методы социальной профилактики бракоразводного поведения 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 326497. Тема: Изучение проблемы факторов развода в молодых семьях

    Выдержка из похожей работы

    Факторы мировоззренческой подготовки подростков к безопасной жизнедеятельности

    ……. на причины
    возникновения опасностей.

    Формирование готовности подрастающего
    поколения к профилактике негативного
    влияния вредных и опасных факторов
    жизнедеятельности к безопасной
    жизнедеятельности происходит в процессе
    усвоения культуры безопасности. К
    наименее изученным в педагогике относится
    проблема факторов, влияющих на осознание
    подростками роли человека в возникновении
    опасностей. В связи с этим на основе
    анализа результатов анкетирования
    изложим некоторые выводы о влиянии
    отдельных факторов на отношение
    подростков к ошибкам и слабостям человека
    как к причине опасностей. При этом будем
    иметь в виду, что оценка роли самого
    человека в обеспечении безопасности
    является составляющей его мировоззренческой
    готовности к обеспечению безопасности
    (наряду с другими элементами включает
    в себя взгляды на причины возникновения
    опасностей и самооценку человеком его
    готовности к безопасной жизнедеятельности).
    В ходе анализа результатов анкетирования
    будем учитывать взаимосвязь знаний,
    взглядов и убеждений по мировоззренческим
    проблемам безопасности.

    В ходе анкетирования, проведенного в
    апреле 2002 г., изучались мнения 409 подростков
    5-8 классов школ №107 и 108 г. Барнаула.
    Подросткам была предложена анкета,
    включавшая в себя (наряду с прочими) 6
    следующих утверждений (их номера
    приведены в соответствии с текстом
    анкеты). Приведём формулировки этих
    утверждений.

    5. Я читаю книги о безопасности, самозащите,
    выживании.

    6. Я смотрю телепередачи о безопасности.

    7. Я занимаюсь в спортивной секции: учусь
    самообороне и самозащите (в секции
    самбо, каратэ, ушу, бокса и т.д.).

    14. Главная причина опасностей — ошибки
    и слабости самого человека.

    43. Основам безопасности я учусь из
    художественных кинофильмов.

    44. Основам безопасности я учусь, играя
    в компьютерные игры.

    Учащимся предлагалось выбрать вариант
    ответа из трех («да», «нет», «затрудняюсь
    ответить») предложенных по поводу
    утверждений анкеты. Статистическая
    обработка результатов анкетирования
    осуществлялась с применением специальных
    компьютерных программ, разработанных
    В.Н. Мошкиным и Г.Б. Буяльской.

    В анкету были включены утверждения,
    призванные выяснить отношение подростков
    к различным аспектам обеспечения
    безопасности. Утверждения направлены
    на то, чтобы выяснить, кто из подростков
    изучает литературу (утверждение 5),
    смотрит телепередачи о безопасности
    (утверждение 6), какая часть подростков
    посещает спортивные

     

    Читайте также: