Тема: Изучение эмоционального состояния человека в психологии. Учебная работа № 325313
Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 53
ВВЕДЕНИЕ .3
1.Теоретический анализ проблемы эмоций в психологии .5
1.1. Определение эмоций .5
1.2. Эмоции и память .8
1.3. Эмоции и восприятие .9
1.4.Эмоции и мышление .19
1.5.Теоретический анализ проблемы психомоторики в психологии .21
Определение психомоторики .21
1.6. Классификация психомоторных качеств .22
1.7. Использование психомоторных показателей в диагностике состояний человека .27
Выводы по 1 главе .31
2. Экспериментальное изучение психоэмоциональной устойчивости .33
2.1. Организация эксперимента .33
2.2 Методы проведения эксперимента .34
2.3 Анализ .40
ВЫВОДЫ .49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ .54
Учебная работа № 325313. Тема: Изучение эмоционального состояния человека в психологии
Выдержка из похожей работы
Изучение эмоционального интеллекта детей и подростков на эмпирическом уровне
…….ледовании
хотелось бы раскрыть сущность
эмоционального интеллекта девиантных
и недевиантных подростков, сравнить
его особенности. Для этого, будет
использована известная методика Н.Холла
для выявления способности понимать
отношения личности, репрезентируемые
в эмоциях, и управлять эмоциональной
сферой на основе принятия решений.
Объектом исследования
является интеллектуальная, эмоциональная
и мотивационная сферы девиантных и
недевиантных подростков.
Предметом исследования является
эмоциональный интеллект девиантных и
недевиантных подростков и его особенности.
Цель исследования
заключается в изучении эмоционального
интеллекта и его особенностей у девиантных
и недевиантных подростков.
Задачи исследования:
1)
измерить эмоциональный интеллект
девиантных подростков по методике Н.
Холла;
2)
измерить эмоциональный интеллект
недевиантных подростков по методике
Н. Холла;
3)
провести статистическую обработку
данных, которая включает в себя анализ
и сравнение значений составляющих
эмоционального интеллекта и общего
значения уровня эмоционального интеллекта
у девиантных и недевиантных подростков;
4)
проверка гипотезы исследования.
Методы исследования:
Была
проведена выборка, в рамках которой
были выбраны ученики четырех разных
школ. Общее число испытуемых составило
20 человек, из них половина девиантных,
и другая половина недевиантных учеников.
Для исследования выбирались дети в
возрасте 9-16 лет.
Для
исследования использовался опросник,
для выявления понимания подростками
эмоционального интеллекта и его
составляющих. Использовалась, как было
уже сказано методика Н.Холла, которая
состоит из 30 утверждений и содержит 5
шкал:
1)
эмоциональная осведомлённость;
2)
управление своими эмоциями (скорее
эмоциональная отходчивость);
3)
самомотивация;
4)
эмпатия;
5)
распознавание эмоций других людей.
Методика
Н. Холла на определение уровня
Эмоционального Интеллекта1
Инструкция
Ниже
Вам будут предложены высказывания,
которые, так или иначе, отражают различные
стороны Вашей жизни. Пожалуйста, отметьте
звёздочкой или любым другим знаком тот
столбец с соответствующим баллом справа,
который больше всего отражает степень
Вашего согласия с высказыванием.
Обозначение
баллов:
Полностью
не согласен (–3 балла).
В
основном не согласен (–2 балла).
Отчасти
не согласен (–1 балл).
Отчасти
согласен (+1 балл).
В
основном согласен (+2
…
