Выполним-студенческую-работу

Тема: Исследование личностных особенностей подростков, воспитывающихся в асоциальных семьях. Учебная работа № 324856

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 37

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В АСОЦИАЛЬНЫХ СЕМЬЯХ 6
1.1 Проблема семейного неблагополучия. Особенности асоциальной семьи 6
1.2 Особенности подростков, воспитывающихся в асоциальных семьях 12
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В АСОЦИАЛЬНЫХ СЕМЬЯХ 16
2.1 Описание выборки, процедуры и методик исследования 16
2.2 Анализ полученных результатов исследования 17
3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ОКАЗАНИЮ ПОМОЩИ СЕМЬЯМ И ПОДРОСТКАМ, ВОСПИТЫВАЮЩИМСЯ В АСОЦИАЛЬНЫХ СЕМЬЯХ 27
3.1 Рекомендации к совместным действиям различных служб в сопровождении асоциальной семьи 27
3.2 Социально-психологический тренинг как эффективный метод работы с подростками, воспитывающимися в асоциальных семьях 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЯ 37Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 324856. Тема: Исследование личностных особенностей подростков, воспитывающихся в асоциальных семьях

    Выдержка из похожей работы

    Исследование личностных особенностей в процессе социализации детей в условиях детского дома (1)

    ……..
    Социально-педагогическая
    сущность социализации как целостного
    процесса формирования и совершенствования
    личности. Личность в процессе социализации

    1.2. Семья
    как первичный институт формирования
    личностных особенностей и социализации.
    Социализирующие функции современной
    семьи

    1.3. Особенности
    и тенденции личностного и социального
    развития детей в детском доме, как
    первичном институте социализации.
    Психолого-педагогические особенности
    личности ребенка, воспитывающегося в
    условиях детского дома

    Общие выводы
    по главе I

    Глава 11.
    Исследование условий и особенностей
    процесса социализации, а так же личностных
    особенностей детей, оставшихся без
    попечения родителей в условиях детского
    дома
    2.1. Анализ опыта
    работы по организации учебно-воспитательного
    процесса детских домов на примере
    областного детского комплекса семейного
    типа «Жас даурен».
    2.2.
    Система специальной работы по
    психолого-педагогической коррекции
    личности и мероприятиям по формированию
    жизненной направленности и
    социализированности выпускников детских
    домов

    2.3.
    Эффективность работы по оптимизации
    процесса социализации и формированию
    личностных особенностей детей детских
    домов

    Заключение
    Список
    использованной литературы

    Введение

    Создать детям условия для
    развития их задатков и

    их культурного удовлетворения
    — главное направление

    при решении социальных проблем
    детства.

    С.Т. Шацкий
    Актуальность
    исследования. Преобразования,
    происходящие в общественной жизни нашей
    страны, существенно меняют объективные
    условия социализации подрастающего
    поколения, и в особенности процесс
    социализации категории детей, оставшихся
    без попечения родителей, то есть детей
    — сирот, воспитывающихся в детских домах.
    Это требует научного осмысления,
    необходимого для учета новых реалий в
    построении процесса общественного
    воспитания. В связи с этим проблема
    социализации детей детских домов
    становится одной из приоритетных в
    современных психолого-педагогических
    исследованиях.

    Проблемы детей-сирот стояли
    перед обществом всегда и, скорее всего,
    будут стоять в ближайшем будущем.
    Исследованием процесса социализации
    детей-сирот занимаются как зарубежные,
    так и отечественные педагоги и психологи.
    Дети, оставшиеся без попечения родителей
    есть в любом обществе: богатое оно или
    бедное, так как никто не застрахован от
    тех рисков, которые могут нас ожидать
    за следующим поворотом. Но в последнее
    время все чаще обращают

     

    Вам может также понравиться...