Тема: Индивидуальные особенности динамики восстановления функционального состояния сотрудников экстремального профиля. Учебная работа № 322506

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 45
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Подготовка специалистов экстремального профиля 5
1.1. Профессиональный психологический отбор 5
1.2. Психологическая подготовка 8
1.3. Психологическое сопровождение 14
1.4. Медико-психологическая реабилитация 17
2. Последствия работы в рамках экстремального профиля 22
2.1. Личные деформации персонала 22
2.2. Профессиональное «выгорание» личности 28
3. Саморегуляция как способ восстановления функционального состояния сотрудников экстремального профиля 33
3.1. Понятие саморегуляции 33
3.2. Специфика приемов саморегуляции для людей с различными индивидуально-психологическими особенностями 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 44
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 322506. Тема: Индивидуальные особенности динамики восстановления функционального состояния сотрудников экстремального профиля

Выдержка из похожей работы

…

Индивидуальные свойства темперамента учащихся

…….
его
свойств. 4
1.1
Понятие о темпераменте, его отличительные
происхождение и развитие. 4
1.2
Физиологическая и психологическая
основы темперамента, Свойства темперамента
и их особенности, Типы темперамента. 6
1.3
Основные свойства темперамента:
тревожность, ригидность, экстраверсия. 11
1.4
Влияние темперамента на личность. 14
Роль
темперамента 14
1.5
Преодоление отрицательного влияния
темперамента. 20
Экстравертность 21
2.
Индивидуальные свойства темперамента
учащихся (тревожность, ригидность,
экстраверсия). 23
2.1
Изучение индивидуальных свойств
темперамента (тревожность, ригидность,
экстраверсия) учащихся. 23
2.2
Выявление связи индивидуальных свойств
темперамента учащихся. 24
2.3
Характеристика поведенческих Проявлений
на уроках учащихся с ярко выраженными
свойствами тревожности, ригидности,
экстраверсии. Их влияние на стиль
деятельности, поведение, лич­ность. 25
2.4
Значение знания черт темперамента 29
и
его свойств для учителя. 29
Педагогические
рекомендации. 29
Заключение 31
Литература 32
Приложение 33

Введение

 Чем больше
я узнаю человека, тем больше я

люблю свою
собаку,
говорил дурак.

 Чем больше
я узнаю человека, тем больше я

люблю его,
говорила собака.

 Чем больше
я узнаю, тем больше я люблю,

говорил
человек.

Жан Марсенак.

Психология
— очень обширная наука, которая включает
в себя разные направления. В своей работе
мы решили только прикоснуться к этой
теме, затронув только очень небольшую
ее часть. Тема нашей курсовой работы-
темпераменты.

Психические
особенности человеческой личности
характеризуются различными свойствами,
проявляющиеся при общественной
деятельности человека. Одним из
психических свойств личности является
темперамент
человека.

Темперамент
— совокупность душевных и психических
свойств человеческой личности,
характеризующей степень возбудимости
и его отношение к окружающей
действительности.

Темперамент
в переводе с латинского означает «смесь,
соразмеренность». Этим термином
обычно характеризуют врожденные
особенности человека, определяющие
характер его психики, — степень
уравновешенности, эмоциональной
подвижности. Темперамент не следует
путать с характером, который представляет
собой сочетание наиболее устойчивых,
существенных особенностей личности. В
основе характера лежит темперамент.
[4; стр. 68]

Многие знают,
что есть 4 основных темперамента:
…