Тема: Игровые методы в организационном консультировании. Учебная работа № 323227
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 31
Год написания: 2013
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Место и роль психолого-организационного консультирования в реализации 6
1.1. Понятие о психолого-организационном консультировании 6
1.2. Особенности психолого-организационного консультирования в реализации технологического подхода в работе организационных психологов 9
2. Игровые методы в организационном консультировании 15
2.1. Методы проведения деловых игр 15
2.2. Особенности взаимодействия консультанта с клиентами в игровой методике консультирования 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Учебная работа № 323227. Тема: Игровые методы в организационном консультировании
Выдержка из похожей работы
Игровые методы в терапии
…….ников
отечественной психологической науки,
пишет, что игра занимает ведущее место
в социальном формировании человека,
как субъекта познания и деятельности.
В искусственно воссозданных условиях
человек проигрывает разные жизненные
и производственные ситуации, что является
необходимым для его развития, изменения
его социальных позиций, ролей в обществе,
для формирования профессиональных
интересов, потребностей и навыков.
Французский ученый Р. Калуа в
своей работе «Структура и классификация
игр» определяет общие характеристики,
согласно которым игра свободна (у
участника нет никаких обязательств),
изолирована во времени и пространстве,
регламентирована правилами, в ней
создается и поддерживается высокое
эмоцианально-интеллектуальное напряжение
участников через систему управления
их взаимодействием.
К признакам игры
специалисты относят в первую очередь
игровой контекст, включающий: игровую
зону (реальную или психологическую);
время и пространство, в границах которых
осуществляется игровое действие.
Контекст игры это, по словам М. М. Бахтина,
атмосфера быстрых и резких перемен,
риска и свершений [2].
И.В. Вачков отмечет, что игра
«…создает новую модель мира, приемлемую
для ее участников. В рамках этой модели
задается новая воображаемая ситуация,
изменяются семантические смыслы
предметов и действий, часто «спрессовывается»
время, до краев наполняясь интеллектуальными
и эмоциональными событиями» [2].
Любая игра немыслима без правил,
которые, по словам А. Г. Асмолова, «можно
считать полномочными представителями
тенденции к устойчивости, стабильности,
повторяемости жизни». И «никакие
правила, принятые в игре, не дают
возможности предсказать все ходы, все
возможные варианты, т.е. получается, что
игра – это одновременно как бы и хранилище
норм, сберегающих устойчивость бытия,
и школа социализации, готовности к
непредсказуемости жизни» [4, с. 46].
С одной стороны, игра представляет
собой жесткую структуру, так как она
требует от участников обязательного
соблюдения правил, определяющих ее ход.
А с другой правила игры, ограничивая
степени свободы, допускают, однако,
разнообразные импровизации и вариативность
поведения. Таким образом, игра образует
противоречивое единство свободы и
необходимости, заданности и гипотетичности,
жесткости игровых обстоятельств и
условности поведенческих границ [2].
В среде психологов интерес к
игре является уже традиционным. До
…