Выполним-студенческую-работу

Тема: Гуманистическая традиция в психотерапевтической практике. Учебная работа № 325925

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 35
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Гуманистическая традиция в психотерапевтической практике 5
1.1 История возникновения 5
1.2. Основные принципы гуманистической психологии 10
2. Общая характеристика концепций гуманистических традиций 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 34
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 325925. Тема: Гуманистическая традиция в психотерапевтической практике

    Выдержка из похожей работы

    Гуманистические воспитательные системы и технологии

    …….роцесса воспитания может быть только
    в рамках организованной воспитательной
    системы школы или другого образователъного
    учреждения. Рассмотрим
    некоторые существующие подходы к
    определению этого понятия.

    Воспитательная система школы —
    это:

    Такой
    способ организации ее жизнедея­тельности,
    который предполагает упо­рядоченность
    дидактического и воспи­тательного
    процессов, их взаимопро­никновение
    в соответствии с принятой педагогической
    идеей, совершенство­вание и изменение
    характера сложных связей между
    компонентами системы (И. А. Карпюк)
    Целостный
    социальный организм, функционирующий
    при условии взаи­модействия основных
    компонентов воспитания (субъекты, цели,
    содер­жание и способы деятельности,
    отно­шения), обладающий такими
    интегративными характеристиками, как
    образ жизни коллектива, его психологиче­ский
    климат (Л. И. Новикова)

    Воспитательная
    система школы может быть авторитарной
    или гуманистической. Ведущая педагогическая
    идея гуманистической
    воспитательной системы —
    ориентация на личность человека, на
    развитие его способностей, на создание
    условий для саморазвития, самореализации
    в атмосфере защищенности и педагогической
    поддержки.

    В теории воспитательных
    систем (системного построения процесса
    воспитания) выделены признаки
    гуманистических воспитательных систем,
    а также решен вопрос о структуре
    воспитательной системы школы
    (образовательного учреждения)

    Признаки гуманистических
    воспитательных систем

    Наличие
    разделяемого и принимае­мого как
    взрослыми, так и детьми це­лостного
    образа собственной школы, представление
    о ее прошлом, настоя­щем и будущем,
    ее месте в окружаю­щем мире, ее
    специфических особен­ностях.
    Реализация
    защитной функции шко­лы по отношению
    к личности каждого школьника и педагога,
    превращение школы в своеобразную
    общину, жизне­деятельность которой
    строится на осно­ве гуманистических
    ценностей.
    Формирование
    здорового образа жизни учебного
    заведения, в котором преобладают
    порядок, по­зитивные ценности, мажорный
    тон, динамизм че­редования различных
    жизненных фаз (событий­ность и
    повседневность, праздники и будни).
    Событийный
    характер в органи­зации жизнедеятельности
    детей, взрослых; интеграция воспитатель­ных
    воздействий через включение их в
    коллективные творческие дела.
    Педагогически
    целесообразная организация вну­тренней
    среды учебного заведения
    (предметно-эстетической, пространственной,

     

    Вам может также понравиться...