Выполним-студенческую-работу

Тема: Гендерные различия мотивации достижений в подростковом и юношеском возрасте. Учебная работа № 325574

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 71

СОДЕРЖАНИЕ стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. Мотивация достижений как свойство личности 9
1.1. Психологические особенности мотивации достижений 9
1.2. Мотивация достижений в подростковом и юношеском возрасте 15
ГЛАВА II. Гендерные различия мотивации достижений в подростковом и юношеском возрасте 22
2.1. Общие теории и концепции, объясняющие различия в психике мужчин и женщин 22
2.2. Гендерный подход к изучению мотивации достижений в подростковом и юношеском возрасте 35
ГЛАВА III. Эмпирическое исследование 45
3.1. Методики эксперимента 45
3.2. Содержание экспериментальной работы 50
3.3. Анализ результатов и выводы 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
БИБЛИОГРАФИЯ 65
ПРИЛОЖЕНИЯ 68
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 325574. Тема: Гендерные различия мотивации достижений в подростковом и юношеском возрасте

    Выдержка из похожей работы

    Гендерные различия в проявлении агрессивности у подростков

    …….аук

    «……» ………………2010 г.

    Научный руководитель

    кафедры Ермолаев О. Ю.

    кандидат психологических

    наук, доцент

    личная подпись

    Москва

    2010 г.

    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ

    1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
    И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ
    АГРЕССИВНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ

    1.1 Понятия «агрессивность» и
    «агрессия», основные теоретические
    подходы

    1.2 Гендерные отличия агрессивного
    поведения

    2.ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОГО
    ПОВЕДЕНИЯ У
    ПОДРОСТКОВ

    2.1 Психологические особенности
    подросткового возраста

    2.2 Причины и специфика проявления
    агрессивности у подростков

    2.3 Типология агрессивного
    поведения подростков

    3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ
    ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ
    АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ
    ВОЗРАСТЕ

    3.1 Процедура проведения
    психодиагностического исследования

    3.2 Качественный и количественный
    анализ исследования

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

    ВВЕДЕНИЕ

    Актуальность исследования.
    В межличностном контакте мы проводим
    большую часть своей жизни, именно
    общество задает социальные нормы
    поведения, относительно которых и
    происходит деление людей на добропорядочных
    и тех, кто эти нормы не соблюдает. Охватив
    последние события, происходящие во всем
    мире, в нашей стране и в более мелких
    социальных группах, нельзя не заметить
    общий рост агрессивных проявлений.

    Экономический кризис, спад
    производства, снижение жизненного
    уровня в стране, разрушение старой
    системы ценностей и стереотипов,
    регулировавших отношения личности с
    обществом, — всё это болезненно переживается
    населением, отражаясь на его социальном
    самочувствии.

    Социальные кризисные процессы,
    происходящие в современном обществе,
    отрицательно влияют на психологию
    людей, порождая тревожность и напряженность,
    озлобленность, жестокость и насилие.
    Тяжёлое экономическое положение страны
    привело наше общество к серьёзным
    трудностям и внутренним конфликтам, к
    значительному увеличению уровня
    распространённости и многообразия форм
    аморальных поступков, преступности и
    других видов отклоняющегося поведения.
    Статистика свидетельствует о росте
    отклоняющегося поведения среди лиц
    различных социальных и демографических
    групп. Особенно трудно в этот период
    оказалось подросткам. Тревожным симптомом
    является рост числа несовершеннолетних
    с девиантным поведением, проявляющихся
    в асоциальных действиях (алкоголизм,
    наркомания, нарушение общественного
    порядка, хулиганство, вандализм и др.).
    Усилилось демонстративное и вызывающее
    по отно

     

    Вам может также понравиться...