Выполним-студенческую-работу

Тема: Гендерные проявления тревожности подростков. Учебная работа № 323817

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 35

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретические аспекты исследования тревожности в подростковом возрасте 6
1.1. Проявление тревожности в подростковом возрасте 6
1.2. Гендер как проблема психологической науки 13
2. Экспериментальное изучение гендерных особенностей тревожности подростков 18
2.1. Организация и выбор методик исследования 18
2.2. Анализ и интерпретация экспертных данных 19
2.3. Рекомендации по снижению тревожности 24
2.4. Результаты повторного исследования 29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
БИБЛИОГРАФИЯ 33
ПРИЛОЖЕНИЯ 35Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 323817. Тема: Гендерные проявления тревожности подростков

    Выдержка из похожей работы

    Гендерные особенности проявления тревожности у подростков

    …….к феномен,
    сопутствующий фрустрации социальных
    потребностей, и в качестве специфического
    личностного свойства.

    Конечно, не
    только тревога служит причиной нарушений
    поведения, психического и социального
    здоровья человека – существуют и другие
    психологические механизмы неблагоприятных
    вариаций в развитии личности ребенка
    или подростка. Однако большая часть
    явных нарушений, препятствующих
    нормальному ходу обучения и воспитания,
    в своей основе связаны с эмоциональной
    неустойчивостью ребенка, то есть в
    конечном итоге – с тревогой. Не зная
    причин возникновения тревоги, механизмов
    ее развития, преобразования, превращения
    в другие состояния, зачастую просто
    невозможно разобраться в том, что
    происходит с ребенком, каковы истинные
    мотивы его поступков и, главное, как ему
    помочь.

    Повышенный
    уровень тревожности свидетельствует
    о недостаточной эмоциональной
    приспособленности ребенка к тем или
    иным социальным ситуациям. Кроме того,
    данные исследований Дж. Рейха,
    Дж. Хенсера и В. Майера указывают
    на то, что состояние тревоги связано с
    изменением когнитивной оценки окружающего
    мира и самого себя. Экспериментально-психологическое
    определение степени тревожности
    предполагает раскрытие внутреннего
    отношения ребенка к определенной
    ситуации, дающее косвенную информацию
    о характере взаимоотношений ребенка
    со сверстниками и взрослыми в семье и
    школе. Исходя из этого, представляется
    актуальным создание специального
    психологического метода многомерной
    оценки уровня и характера тревожности
    подростков школьного возраста.

    Тревожность часто сопровождается
    физиологическими симптомами, такими,
    как сердцебиение, испарина, понос,
    учащенное дыхание. Эти физические
    признаки появляются как при осознанной
    тревоге, так и при неосознанной.

    Тревожность,
    как и страх, является эмоциональной
    реакцией на опасность. В отличие от
    страха тревожность характеризуется
    прежде всего расплывчатостью и
    неопределенностью. Тревога, как отмечал
    Гольдштейн, вызывается такой опасностью,
    которая угрожает самой сущности или
    ядру личности.

    Тема «Гендерные
    особенности проявления тревожности у
    подростков»
    является актуальной,
    так как тревожность является частым
    симптомом неврозов и функционального
    психоза, а также входит в синдромологию
    других заболеваний или является пусковым
    механизмом расстройства эмоциональной
    сферы личности.

    Тревожность
    – это субъективное проявление
    неблагополучия личности, ее дезадаптации.
    Тр

     

    Вам может также понравиться...