Тема: Гендерные особенности взрослых со склонностью к намеренному искажению информации. Учебная работа № 325865

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 70
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты исследования гендерных особенностей взрослых со склонностью к намеренному искажению информации 8
1.1. Определение «гендера» и «гендерных различий» 8
1.2. Психологические особенности лжи 14
1.3. Гендерные особенности лжи как социального феномена: мнения отечественных и зарубежных исследователей 23
2. Эмпирическое исследование гендерных особенностей взрослых со склонностью к намеренному искажению информации на примере сотрудников ООО «Дортехинжиниринг» 34
2.1. Методы и методики исследования 34
2.2. Анализ гендерных особенностей взрослых со склонностью к намеренному искажению информации на примере сотрудников ООО «Дортехинжиниринг» 37
2.3. Выводы по результатам проведенного исследования 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЯ 70
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 325865. Тема: Гендерные особенности взрослых со склонностью к намеренному искажению информации

Выдержка из похожей работы

…

Гендерные особенности развития детей, воспитывающихся вне семьи

…….лишённых родительского
попечительства

1.2 Особенности развития когнитивной
сферы детей, воспитывающихся вне семьи

1.3 Особенности развития
эмоциональной сферы детей, воспитывающихся
вне семьи

1.4 Особенности поведения детей,
воспитывающихся вне семьи

Глава 2. Гендерные особенности
детей, воспитывающихся в детских домах
и учреждениях интернатного типа

2.1 Гендерная идентичность

2.2 Половой вопрос и трудные дети

2.3 Как развивается и в чём
проявляется детская гиперсексуальность

2.4 Лечебно-воспитательная работа
с детской половой перевозбудимостью

Заключение

Список литературы

Введение

Детство — период, когда
закладываются фундаментальные качества
личности, которые обеспечивают
психологическую устойчивость, позитивные
нравственные ориентации на людей,
формируют жизнеспособность и
целеустремленность. Эти духовные
качества личности не развиваются
спонтанно, а формируются в условиях
выраженной родительской любви, когда
семья созидает у ребенка потребность
быть признанным, способность сопереживать
и сорадоваться другим людям, стремление
научиться многому, в том числе стать
ответственным, за себя и за других.

В нашей стране свыше полутора
тысяч общеобразовательных школ-интернатов,
в которых воспитывается около полумиллиона
детей. В это число входят интернаты для
детей, родители которых временно
оставляют детей в этих учреждениях по
семейным обстоятельствам, сюда входят
интернаты для детей-сирот и детей,
лишенных родительского попечительства.

Данная проблема особенна актуальна
в контексте имеющейся обстановки в
нашей стране. В России ежегодно выявляется
около 100 тыс. детей, нуждающихся в опеке
взрослых, которые могли бы заменить их
неполноценную семью. Дети-сироты и дети,
лишенные родительского попечительства
в раннем детстве (с рождения до трех
лет) попадают в дома ребенка, а позднее
— в детские дома или школы-интернаты.

Эти дети, как правило, имеют
непростые показатели в своем анамнезе.
Здесь могут быть отклонения в физическом
и психическом развитии. Нередко выявляется
задержка умственного развития, искажение
развития личности (от эмоциональной
сферы, до жизненной перспективы),
нарушение половой идентификации и др.
В этом источник склонности к наркотизации
и формирования криминогенности.

Чтобы ребенок комфортно себя
чувствовал в эмоциональном плане,
необходимы специальные условия, которые
определяют его быт, его физическое
здоровье
…