Тема: Формирование познавательных действий (навыков)у детей дошкольного возраста с синдромом Дауна. Учебная работа № 321020

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Дефектология
Страниц: 35
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Особенности психо-физического развития детей с синдромом Дауна 6
1.1. Синдром Дауна: описание, причины, симптомы и особенности жизни 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с синдромом 9
Вывод по 1 главе 12
Глава 2. Особенности формирования познавательных действий у детей с синдромом Дауна 14
2.1. Специфика познавательных действий детей дошкольного возраста с синдромом Дауна 14
2.2. Условия формирования познавательных действий (навыков) у детей дошкольного возраста с синдромом Дауна 20
2.3. Коррекционная программа, направленная на развитие познавательных действий (навыков) у детей младшего школьного возраста с синдромом Дауна 23
Вывод по 2 главе 29
Заключение 30
Библиографический список 33Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 321020. Тема: Формирование познавательных действий (навыков)у детей дошкольного возраста с синдромом Дауна

Выдержка из похожей работы

…

Формирование познавательного интереса при использовании наглядных пособий у учащихся 7 класса на

…….
Специальность: 05050352,

Технология

Кондратенко Анна Васильевна

Руководитель:

Удашова Мария Григорьевна.

Златоуст, 2006г.

Содержание

1. Введение……………………………………………………………………………3

Глава 1. Теоретические основы
формирования познавательного

интереса у учащихся 7
класса..………………….……………..……………6

Особенности познавательного
интереса у учащихся 7 класса……………6

Этапы изучения на уроках
технологии по разделу рукоделие

«Вязание крючком»…..……………………………………………………13

Выводы по первой
главе…………………………………………………………..17

Глава 2. Организация развития
практических умений и навыков

развития………………………………………………………………………19

2.1 Показатели и уровни формирования
познавательного

интереса у учащихся 7
класса.……………………………………………………19

2.2 Развитие практических умений
и навыков……………………………………..22

Выводы по второй
главе…………………………………………………………..26

Заключение…………………………………………………………………………28

Библиография………………………………………………………………………29

Приложение

Введение

Проблема активизации познавательной
деятельности у школьников на уроках
технология в 7 классе является актуальностью
в наши дни. Занятия по технологии не
всегда вызывают интерес у учащихся.
Некоторые дети считают этот предмет
скучным. Воспитать у детей познавательный
интерес к изучению труда, можно, если
хорошо знать методику обучения на уроках
технологии, систематически накапливать
и вдумчиво отбирать увлекательный
дидактический материал, способный
привлечь внимание каждого ученика. При
этом необходимо учесть возрастные,
психологические особенности детей.
Уроки нетрадиционной формы приносит
пользу, тогда когда им найдено точное
место среди обычных типов уроков.

Если все уроки будут проведены
в одной и той же форме, то это утомительно,
однообразно и для ученика и для учителя,
а значит, урок получиться малопродуктивным.
Поэтому главная задача учителя не
принуждать к учению, а пробуждать
интерес.

Вязание крючком — старинное
вязание (народное ремесло). Это древнейшая
техника рукоделия, о чем свидетельствует
археологически
…