Тема: Формирование и развитие памяти. Учебная работа № 321795
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология Экспериментальная
Страниц: 30
Год написания: 2019
Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование памяти старших дошкольников 5
1.1. Память и ее виды 5
1.2. Особенности памяти у детей дошкольного возраста 9
Глава 2. Экспериментальное исследование памяти у детей дошкольного возраста 18
2.1 Методы и методики диагностики памяти детей старшего дошкольного возраста 18
2.2. Результаты исследования 19
Заключение 26
Список используемой литературы 28
Учебная работа № 321795. Тема: Формирование и развитие памяти
Выдержка из похожей работы
Формирование и развитее коммуникативных качеств учащихся образовательных учреждений в условиях туристско–краеведческой деятельности
…….о-краеведческой деятельности
на формирование коммуникативных качеств
учащихся. 34
2.2.
Влияние взрослых на формирование и
развитее коммуникативных качеств
учащихся. 42
2.3.Формирование
духовного мира и культуры личности как
необходимость для формирования развития
коммуникативных качеств учащихся.
46
2.4.
Экспериментальная часть: изучение
влияния тревожности на развитее
коммуникативных качеств учащихся в
процессе туристско-краеведческой
деятельности. 48
Заключение.
59
Список
литературы. 63
Приложения.
65
Введение
Актуальность:
Современное состояние
образования характеризуется тенденцией
гуманизации и гуманитаризации обучения.
Этот процесс проявляется прежде всего
в установлении субъектно-субъектных
отношений, т.е. подрастающее поколение
рассматривается не как объект для
педагогических воздействий, а как
субъект со своим внутренним миром,
системой ценностей, индивидуальными
особенностями и т.д., общение между
учеником и учителем я рассматриваю не
только как взаимодействие, но и как
взаимовлияние друг на друга.
ТАКИМ ОБРАЗОМ,
актуальность данной работы обусловлена
значимостью проблемы
влияния педагога на развитие личности
и межличностных отношений подростков,
ее малой разработанностью;
а также значимостью и не разработанностью
проблем коммуникации в туристско –
краеведческой деятельности.
Исходя из этого, я
избрал темой: «Формирование
и развитее коммуникативных качеств
учащихся образовательных учреждений
в условиях туристско – краеведческой
деятельности».
Объект исследования:
Развитее коммуникативных качеств в
учреждениях дополнительного образования.
Предмет исследования:
Процесс формирования и развития
взаимоотношений учащихся образовательных
учреждений в условиях туриско –
краеведческой деятельности.
Цель:
Выявить влияние учреждения дополнительного
образования, клубной организации
туристско-краеведческой деятельности
как средства повышения коммуникативных
качеств учащихся.
Гипотеза:
приступая к исследованию, я предполагаю,
что эффективность формирования
взаимоотношений учащихся учреждений
дополнительного образования повышается
если:
-будут
спроектированы наиболее значимые
качества личности, обусловливающие
развитее коммуникабельных способностей
учащихся. Такой проект качеств,
самоуправляющих механизмов личности,
включает: определенный уровень
направлен
…
