Тема: Экспериментальная психология. Учебная работа № 322387

Учебная работа № 322387. Тема: Экспериментальная психология

Выдержка из похожей работы

…

Экспериментальная психология (6)

…….базу
теории и практики менеджмента. Менеджер
обязан уметь регулировать побудительные
мотивы человека, понимая, что средствами
мотивации могут служить не только
деньги. Чтобы эффективно содействовать
достижению целей организации, человек
должен трудиться с желанием, любить
свое дело, гордиться своей работой и
получать от нее удовольствие. Он должен
руководствоваться в работе сознанием
своей полезности и необходимости. Эффект
мотивирующих воздействий может быть
очень высоким.

Новые исследования позволяют
выявить устойчивую корреляцию между
уровнем мотивации труда и показателями
эффективности. Установить однозначные
причинно-следственные связи сложно
хотя бы потому, что количество переменных,
определяющих мотивацию наемных
работников, огромно; однако устойчивость
корреляции заслуживает внимания. Она
прослеживается в крупных и мелких
компаниях, в различных культурах и
подтверждается исследованиями,
проведенными как учеными, так и
консалтинговыми агентствами.

Почему-то принято считать, будто
мотивация — это точная наука, в которой
возможны простые решения наподобие:
внедрение мотива А в трудовую среду В
даст повышение производительности С.
На практике такую модель использовать
трудно из-за практически бесконечного
количества переменных и их нематериальной
сущности. Очевидна также размытость
понятий, например понятия «заработная
плата». Большинство последователей
А. Маслоу и Ф. Херцберга относят заработную
плату к разряду базовых, или гигиенических,
факторов, но разве оплата труда не
связана с самооценкой, которую Маслоу
поместил на более высокую ступень своей
иерархии? На размер зарплаты влияют
внешние факторы, например, прожиточный
минимум и оклады у представителей
сходных профессий. Сегодня уже всем
понятно, что справедливость материального
и нематериального вознаграждения
существенно влияет на производительность
труда. В статье, опубликованной в 1997
году Католическим университетом Америки,
подвергаются анализу данные пятилетнего
исследования факторов мотивации у
учителей штата Теннеси. Выяснилось, что
зарплата мотивирует учителей гораздо
сильнее, чем многие нематериальные
факторы.

Можно знать множество теорий
мотивации и теорий менеджмента, все это
очень интересно и полезно для общего
развития. Однако, многие руководители,
посетив семинары по управлению и получив
массу теоретической информации, были
разочарованы низкой практической
отдачей. Почему это прои
…