Тема: Диагностика и коррекция родительских детских отношений. Учебная работа № 323483
Тип работы: Контрольная
Предмет: Психология
Страниц: 9
Стр
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Описание применяемых методов и методик, план рассмотрения методик 4
2. Результаты исследования их интерпретация 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 6
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 8
ПРИЛОЖЕНИЯ 9
Учебная работа № 323483. Тема: Диагностика и коррекция родительских детских отношений
Выдержка из похожей работы
Диагностика и коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста
…….дошкольников
2.1
Организация и методы исследования.
Результаты первичного исследования
2.2
Система занятий направленных на коррекции
эмоциональных нарушений у детей старшего
дошкольного возраста с использованием
арт-терапии
2.3
Анализ результатов коррекции эмоциональных
нарушений
у старших
дошкольников
Заключение
Список
литературы
Приложение
Введение
На сегодняшний
день увеличилось количество детей
отличающихся повышенным беспокойством,
неуверенностью, эмоциональной
неустойчивостью. Поэтому проблема
эмоциональных нарушений и своевременной
её коррекции на сегодняшний день является
весьма актуальной.
Недостаточное
исследование мира детских эмоций в
дошкольном возрасте не позволяет
эффективно определить её влияние на
дальнейшее развитие личности ребёнка
и результаты его деятельности. На наш
взгляд, исследования в данном направлении
могут решить ряд проблем старшего
дошкольного возраста, в том числе
развития личности в период кризиса 7
лет, трудности принятия на себя ребёнком
новых социальных ролей в связи с переходом
из детского сада в школу, проблемы
адаптации, успешности учебной деятельности
и ряда других актуальных проблем, решение
которых ставит перед собой возрастная
и педагогическая психология.
Структура
нашей работы позволяет увидеть как
теоретический, так и прикладной аспект
проблемы эмоциональных нарушений у
детей старшего дошкольного возраста.
Психолого-педагогическая
обусловленность этого выбора, определяется
работами отечественных исследователей
таких как А.И. Захаров, М.И. Буянов,
А.В. Запорожец, Л.С. Выготский и
др., которые подчёркивают, что при
планировании коррекционных и
психотерапевтических мер, упор следует
делать на ведущие в данном возрасте
деятельность. Поэтому при работе с
дошкольниками большое распространение
получили различные варианты арт-терапии
– метода коррекции, в основе которого
лежит рисунок.
Наряду с
теоретическим обоснованием метода
арт-терапии в психокоррекционном
процессе внимание в работе уделяется
прикладному аспекту характеристики
форм работы арт-терапии.
Цель:
изучение эмоциональных нарушений у
детей старшего дошкольного возраста и
возможных путей коррекции.
Объект:
Эмоциональное нарушение как психологический
феномен.
Предмет:
возможности арт-терапии в коррекции
негативных эмоциональных состояний у
детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Изучить
литературу по проблеме исследования.
2. Выделить
эмоцион
…