Тема: Детско-родительские отношения в семьях с ДЦП . Учебная работа № 326897

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 71
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
1.Особенности детско-родительских отношений в семьях с детьми с ДЦП 6
1.1.Проблема детско-родительских отношений в психологии 6
1.2.Специфика детско-родительских отношений в семьях, имеющих
ребенка с ДЦП 17
2.Результаты сравнительного исследования детско-родительских отношений в семьях с ребенком с ДЦП и в семьях со здоровым ребенком 31
2.1.Организация и методы исследования 31
2.2.Сравнительные результаты исследования детско-родительских отношений 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 326897. Тема: Детско-родительские отношения в семьях с ДЦП

Выдержка из похожей работы

…

Детско-родительские отношения мальчиков и девочек младшего школьного возраста к родителям в пол

………………17

Отцовство……………………………………………………………………21

3.Полная и неполная
семья……………………………………………………25

4.Психологические особенности
мальчиков и девочек……………………..29

5.Влияние полной и неполной
семьи на поведение и психологические
особенности мальчиков и девочек младшего
школьного возраста…………..31

Выводы……………………………………………………………………………41

Введение

Семья – это ячейка общества.
Именно в семье закладывается фундамент
будущего – дети, именно там мужчина и
женщина решают, иметь ли детей, в каком
количестве и каким образом их воспитывать.
Но так же они могут родиться не в семье,
а у матери-одиночки.

Развитие, формирование личности
каждого ребенка зависит от влияния
окружающей его среды. Очень часто это
влияние в детские годы играет решающую
роль во всей дальнейшей судьбе человека.
Дети наряду с физическими потребностями
обладают потребностями психического
характера, удовлетворение которых очень
важно для общего развития.

Семья является одним из самых
важных и влиятельных факторов социализации
ребенка. Поэтому семейные условия
воспитания, социальное положение семьи,
род занятий ее членов, материальное
обеспечение и уровень образования
родителей, в значительной мере
предопределяют жизненный путь ребенка.
Кроме сознательного, полноценного и
целенаправленного воспитания, которое
дают родители, на ребенка воздействует
вся внутрисемейная атмосфера, причем
эффект этого воздействия с возрастом
накапливается, преломляясь в структуре
личности.

Особенности взаимодействия
ребенка с родителями, степень их
отзывчивости, наличие эмоциональных
связей и отношений привязанности
оказывают влияние, как на протяжении
всего периода детства, так и в дальнейшей
жизни, являются своеобразным эталоном
построения его отношений с другими
людьми. Поэтому так важно, чтобы у каждого
ребенка были и отец и мать.

Психические потребности
ребенка лучше всего удовлетворяет
хорошая семейная обстановка. Семья
предоставляет ребенку не только
оптимальные возможности для формирования
его личности, но она также естественно
вводит его в постоянно расширяющиеся
социальные отношения, создает предпосылки
для его социализации. Ребенок учится
реагировать на постоянно изменяющиеся
социальные ситуации. С помощью матери
и других членов семьи, у которых ребенок
находит опору, он завязывает новые
отношения, занимает определенные роли
и позиции. Его уверенность, так же как
и здоровая самоуверенность, вытекающа
…