Выполним-студенческую-работу

Тема: Дени Дидро: жизнь, идеи, учение. Учебная работа № 322321

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Психология
Страниц: 11
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Дени Дидро: жизнь,идеи,учение 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11
Предмет История психологииСтоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 322321. Тема: Дени Дидро: жизнь, идеи, учение

    Выдержка из похожей работы

    Традиции романа-мемуаров и романа-дневника в Монахине Дидро

    …….анрам как воспоминания, письма, отчеты
    о путешествиях. При увеличении спроса
    увеличивается и предложение – появляются
    особые жанровые особенности романа.
    Например, роман-мемуары, роман-дневник.

    Роман-мемуары
    возникает под влиянием подлинных
    мемуаров, которые были широко распространены
    в первой трети XVIII
    века.

    Несмотря
    на все многообразие форм, в романе-мемуарах
    во французской литературе XVIII
    века складывается определенный жанровый
    канон.

    В таком романе
    жизнь не просто рассказана, описана, но
    и показана посредством воспроизводящих
    реальность картин, сцен. Усиливается
    динамика сюжетного развития. События
    сменяют друг друга не в повествовательном
    изложении, а сохраняя видимость своего
    сиюминутного, движения на глазах
    читателя. Мемуары–романы в большинстве
    случаев, несмотря на свободную манеру
    рассказа, сохраняют достоверность
    первоосновы, хотя подчас реальность и
    свободный полет авторской фантазии так
    тесно переплетаются, что определение
    жанровой принадлежности произведения
    становится затруднительным.

    Присутствие
    повествователя постоянно ощутимо. Оно
    проявляется в отдельных, как бы вскользь
    брошенных замечаниях по поводу персонажей
    или событий. Повествователь обнажает
    свои творческие намерения и приемы,
    создавая эффект спонтанного рождения
    текста на глазах читателя. Повествователь
    ведет открытый разговор с читателем,
    втягивая его в возможный диалог.
    Активность повествователя заставляет
    его быть не просто голосом автора, он
    постоянно выходит за рамки этой функции
    как в языковом отношении (ряд реплик
    повествователя стилистически расходится
    с авторской речью), так и приобретая
    независимость физического существования.

    Повествователь
    – проводник авторских ассоциаций.
    Погруженный в современность, он служит
    связующим звеном между прошлым и
    настоящим (а это два основных периода
    мемуарного времени).

    Роман-дневник
    и роман-мемуары. Исторический кругозор
    дневника ограничен горизонтом настоящего,
    тогда как глубина историзма мемуаров
    измеряется соотнесением их с прошлым.
    Дистанция от изображаемого в романе-мемуарах
    и романе-дневнике различна. Но их
    объединяет субъективное отражение
    жизненных явлений (состоявшихся во
    времени либо недавних). Удаленность во
    времени в романе-мемуарах позволяет
    создать завершенную картину прошлого.
    Автор дневника стоит у истоков событий,
    они могут прогнозироваться, иногда
    непредсказуемы. В романе-дневнике
    создается впечатление совершаю

     

    Вам может также понравиться...