Тема: Ценностная сфера студентов Башкирского Государственного Педагогического Университета, обучающихся на художественно-графическом факультете. Учебная работа № 325035

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 35

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретическое изучение проблемы 6
1.1 Определение ценностных ориентаций 6
1.2 Ценностные ориентации в структуре личности и её развитии 7
1.3 Психологическая характеристика студенчества 12
1.4 Ценностная сфера студентов 16
Глава 2. Экспериментальное исследование ценностных ориентаций у студентов 18
2.1 Организация и методы исследования 18
2.2. Анализ результатов исследования 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 33Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 325035. Тема: Ценностная сфера студентов Башкирского Государственного Педагогического Университета, обучающихся на художественно-графическом факультете

Выдержка из похожей работы

…

Ценностные ориентации молодежи в поликультурном пространстве изменяющейся России

…….е пространство –
это характерное для каждого народа
собственное, уникальное видение
окружающего мира и своего места в нем.А
оно включает в себя культуру, различные
виды искусства, язык, свои традиции,
свое вероисповедание, ценностные
ориентации. У каждой социальной группы
свои ценностные ориентации.

Перемены, происходящие в последние
десятилетия по всему миру, затронули
все сферы человеческой жизни. Проблема
ценностных ориентаций студенческой
молодежи остается неизменно актуальной.
Эта проблема очень значима для общества.
Молодежь – это будущее нашего общества.
Поэтому важно прослеживать, что влияет
на ценностное сознание молодых людей,
это может отразиться на политической,
экономической, культурной стороне
общества.

Именно ценностные ориентации
стали объектом нашего исследования.

Предмет исследования: ценностные
ориентации как условие проектирования
внеучебной деятельности в студенческом
коллективе.

Цели нашего
исследования: изучить ценностные
ориентации студентов ТГУ и дать
рекомендации по организации внеучебной
деятельности в ВУЗе.

Проблема ценностных ориентаций
не является новой. Изучение ценностей
и ценностных ориентаций началось в 60
годы XXв.
Эту проблему изучали такие ученые как
Т. Тарачкова, Д.Сьюпер, Д.Невил и М.Рокич.
Ценностные ориентации по Т.Парсонсу
это избирательное отношение человека
к совокупности материальных и духовных
благ и идеалов, которые рассматриваются
как предметы, цели и средства для
удовлетворения жизненных благ личности.
Ученые разработали методики изучения
ценностных ориентаций. Наиболее
распространенной в настоящее время
является методика изучения ценностных
ориентации М. Рокича, основанная на
прямом ранжировании списка ценностей.
М.Рокич различает два класса ценностей:

Терминальные – убеждения в том,
что конечная цель индивидуального
существования стоит того, чтобы к ней
стремится.

Терминальные
ценности

1

активная
деятельная жизнь

2

жизненная
мудрость

3

здоровье

4

интересная
работа;

5

красота
природы и искусства

6

любовь

7

материально
обеспеченная жизнь

8

наличие
хороших и верных друзей;

9

общественное
призвание

10

познание
…