Тема: Арт-терапия в психокоррекции агрессивного поведения младших школьников. Учебная работа № 325902

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 39
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОКОРРЕКЦИИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА 6
1.1. Проблема агрессивного поведения в зарубежной и отечественной психологии 6
1.2. Особенности агрессивного поведения младших школьников 14
1.3. Арт-терапия как средство коррекции агрессивного поведения детей младшего школьного возраста 20
2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ АРТ-ТЕРАПИИ В ПСИХОКОРЕКЦИИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 28
2.1. Организация и методы исследования 28
2.2. Формирующий эксперимент 29
2.3. Результаты исследования 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 325902. Тема: Арт-терапия в психокоррекции агрессивного поведения младших школьников

Выдержка из похожей работы

…

Особенности консультативного процесса в Арт-терапии. Методы и техники Арт-терапии

…….мых мягких и в то же время
глубоких методов в арсенале психологов
и психотерапевтов. Арт-терапия
не имеет ограничений и противопоказаний,
всегда ресурсна и используется практически
во всех направлениях психотерапии, в
педагогике, в социальной работе и
бизнесе.

Метод арт-терапии
можно отнести к наиболее древним и
естественным формам коррекции
эмоциональных состояний, которым многие
люди пользуются самостоятельно — чтобы
снять накопленное психическое напряжение,
успокоиться, сосредоточиться. Любой
человек способен выразить себя, свои
чувства и свое состояние мелодией,
звуком, движением, рисунком.

Слово «арт-терапия»
(art
therapy)
стало впервые использоваться в 1940 гг.
в англоязычных странах такими авторами,
как М. Наумбург и А. Хилл для обозначения
тех форм клинической практики, в рамках
которых психологическое «сопровождение»
клиентов с эмоциональными, психическими
и физическими нарушениями осуществлялось
в ходе их занятий изобразительным
творчеством с целью их лечения и
реабилитации [1].

Большинство отечественных
авторов, использующих понятие арт-терапии,
следуют принятому в международной
литературе определению и рассматривают
ее как одну из форм психотерапевтической
практики, основанную на использовании
пациентами визуальных, пластических
средств самовыражения в контексте
психотерапевтических отношений (Бурно,
1989; Каравасарский, 2000; Копытин, 1999, 2001,
2002а; Никольская, 2005; Хайкин, 1992) [3].

Суть консультативного процесса
в арт-терапии сводится к тому, что
арт-терапевты создают для клиента
безопасную среду, каковой могут являться
кабинет или студия, и обеспечивают его
различными изобразительными материалами
— красками, глиной и т. д., находясь рядом
с ним в процессе его изобразительной
работы. Клиенты могут использовать
предоставленные им материалы по своему
желанию, стремясь в присутствии
арт-терапевта выразить в изобразительной
работе свои мысли и чувства. Арт-терапевт
побуждает клиента к взаимодействию с
изобразительными материалами, благодаря
чему арт-терапевтический процесс
представляет собой одну из форм диалога.

Арт-терапия, так же как и любой
иной вид психотерапии, направлена на
осознание неосознаваемого психического
материала — этому способствует богатство
художественных символов и метафор.
Арт-терапевты должны глубоко понимать
особенности процесса изобразительного
творчества, обладать профессиональными
навыками невербальной, с
…