Выполним-студенческую-работу

Тема: Агрессия как социально-психологический феномен. Учебная работа № 321535

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология Общая
Страниц: 44
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы особенностей агрессии как социально-психологического феномена 6
1.1 Агрессия и агрессивность: понятие и особенности 6
1.2 Особенности развития в подростковом возрасте 12
1.3 Социально-психологические факторы проявления агрессии у подростков 17
Глава 2. Экспериментальное исследование психологических особенностей агрессивности у подростков 21
2.1 Организация исследования 21
2.2 Результаты исследования и их анализ 22
2.3 Основные пути психологической профилактики деструктивных проявлений агрессивности у подростков 25
Заключение 38
Список используемой литературы 40
Приложения 43

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 321535. Тема: Агрессия как социально-психологический феномен

    Выдержка из похожей работы

    Изучение агрессивности студентов как социально-психологического феномена

    …….сии стала едва ли не самой популярной
    в мировой психологии. Ей посвящено
    огромное множество статей и книг. В
    Европе и Америке регулярными стали
    международные конференции, симпозиумы
    и семинары по этой проблематике. И это
    не мода, а скорее реакция психологов на
    беспрецендентный рост агрессии в
    цивилизованном двадцать первом веке.

    Феномен агрессии в
    свое время исследовали гуманисты-психологи
    К. Роджерс, А. Маслоу, В. Франкл,
    необихевиористы А. Бандура и Дж. Доллард,
    внес свой вклад и Э. Фромм, также А. Басс,
    К. Лоренц и т. д. Из отечественных ученых,
    так или иначе затронувших в своих научных
    работах проблему агрессии, можно выделить
    А. А. Реана, Т. Г. Румянцеву. Т. Н. Курбатову
    и множество других. Вопрос об агрессии
    теоретически и практически разработан
    во многих трудах, однако по сей день
    остается открытым, как и все другие
    вопросы психологии.

    Нашей научной работой
    также будет изучаться проблема агрессии,
    в связи с чем мы охарактеризуем выборку
    испытуемых, цель, объект, предмет,
    гипотезу и задачи данного исследования.

    Таким образом,
    «подопытными» нашего станут студенты
    третьего курса группы ДП-1-04 в количестве
    23 человек (3 юноши и 20 девушек) , обучающиеся
    по специальности «Психология» на
    факультете социальной работы в
    Чебоксарском Филиале Российского
    Государственного Социального Университета.

    Целью исследования
    будет являться изучение уровня
    агрессивности студентов как
    социально-психологического феномена.

    В качестве объекта исследования
    выступит свойство личности, в качестве
    предмета – агрессивность.

    Гипотеза такова:
    уровень агрессивности личности
    соотносится с оцениванием ею
    благоприятия-неблагоприятия
    психологического климата группы.

    Задачи исследования состоят в
    следующем:

    Изучить современное состояние
    проблемы исследования психолого-педагогической
    литературы;

    Исследовать особенности группы
    испытуемых студентов с позиции степени
    выраженности у них свойства агрессивности;

    Выяснить наличие либо отсутствие
    связи между уровнем агрессивности
    студентов и психологическим климатом
    их коллектива.

    Данная научная работа
    имеет и свою практическую значимость.
    Она, в первую очередь, состоит в том,
    чтобы экспериментатор, только познающий
    азы психологической науки, в полной
    мере освоил свою будущую профессию и
    выработал основные навыки, необходимые
    для этого. Безусловно, предложенное
    исследование является вкладом, хотя и
    совсем небольшим

     

    Вам может также понравиться...