Реферат Закон формирования способностей. Учебная работа № 127178

Количество страниц учебной работы: 20

Содержание:
Содержание

Введение 3
1. Проблема способностей и вопросы психологической теории 5
2. Закон непрерывности и основательности обучения 11
3. Закон соответствия предметности взаимодействия 14
Заключение 19
Список использованной литературы 20

1. Дистервег А. Руководство к образованию немецких учителей // Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. М.: Учпедгиз, 1996
2. Коммуникативно-ориентированные образовательные среды. Психология проектирования/Под ред. В.В. Рубцова. М., 1996.
3. Крутов С.В. Производство + Психология, — М., 2008
4. Леонтьев А.Н. Вопросы психологии, 1960, №1.
5. Рубинштейн С.Л. Вопросы психологии. М., 1960, №3

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

Учебная работа № 127178. Реферат Закон формирования способностей

Выдержка из похожей работы

…вства и фантазии. При восприятии произведений искусства возникает
эстетическая реакция, которая получила условное название «катарсис» — духовное
очищение и разрядка, происходящие в процессе сопереживания. При восприятии
произведений искусства становятся личными, но не теряют и социального смысла.
Художественные
произведения, являясь духовным продуктом, влияют на духовность человека,
развивая его эмоционально-волевую сферу (чувства, волю) и познавательные
процессы (внимание, ощущения, восприятие, память, мышление, воображения).
Искусство, по мнению многих исследователей, оказывает воздействие на
деятельность человека, в каком бы направлении она не развивалась. Огромное
значение имеют данные положения при формировании специалиста в области
искусства.
Подчеркнем,
что в силу своей специфики занятия одним из видов искусства, в том числе и
изобразительным, требуют особого подхода и специальной организации, а также, в
связи с диалектическим началом, системности и непрерывности. Естественно, что
их нельзя рассматривать без опоры на психологические особенности личности. Ее
проявление в деятельности, общении и творчестве, на специфику личностных
познавательных процессов, в том числе и интересующим нас подростковом возрасте.
Сложность
и проблема изучения развития и формирования творческих способностей в
подростковом возрасте обусловлена большим числом разноплановых фа…