Реферат Теория когнитивного развития Ж. Пиаже. Учебная работа № 128657

Количество страниц учебной работы: 18,7
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1.Ж. Пиаже и его вклад в развитие возрастной психологии 5
2.Теория когнитивного развития Ж. Пиаже 8
3.Движущие силы развития по Ж. Пиаже 11
4.Основные стадии интеллекта в периодизации Ж. Пиаже 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. — 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 1999.-672 с.
2. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М.: Гардарики, 2005. — 349 с.
3. Обухова Л.Ф. Детская психология. Теория, факты, проблемы — М.: Тривола, 1995. – 450 с.
4. Сергиенко Е.А. Модель психического и теория Ж.Пиаже // Психологические исследования. 2009. N 1. С. 230-134
5. Каменская Е.Н. Психология развития и возрастная психология. Конспект лекций. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 256 с.
6. Лобанов А.П. Когнитивная психология. От ощущений до интеллекта. – М.: Новое знание, 2008. – 376 с.
7. Пиаже Ж. Психология интеллекта. – М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. – 351 с.
8. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М.: Римис, 2008. – 448 с.
9. Смирнова Е.О. Детская психология. – СПб.: Питер, 2009. – 304 с.
10. Солсо Р. Когнитивная психология. – СПб.: Питер, 2006. – 592 с.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 128657. Реферат Теория когнитивного развития Ж. Пиаже

    Выдержка из похожей работы

    …Донецк, 2011
    Введение
    В ходе деятельности человек сталкивается с разными
    проблемами, для решения которых необходимо работать с информацией. Инструментом
    познания окружающего мира являются когнитивные способности человека:
    способности приобретать, хранить, воспроизводить и преобразовывать информацию.
    Когнитивные способности – один из базовых ресурсов личности, который лежит в
    основе продуктивной деятельности человека. Когнитивное развитие – процесс
    формирования и развития когнитивной сферы человека, в частности её восприятия,
    внимания, памяти, интеллекта, мышления и речи.
    Развитие личности всегда было и остается одной из главных
    целей обучения в школе. Одним из современных подходов в обучении является
    когнитивное обучение. Его целью является развитие умственных способностей
    личности.
    Главной составляющей когнитивной сферы учащихся является
    мышление. Мышление возникает и развивается вместе с практической деятельностью
    ученика на основе непосредственного чувственного познания. Благодаря мышлению
    отображаются существенные свойства и взаимосвязи предметов и явлений
    действительности в обобщенной и опосредованной форме. В основе мышления лежат
    операции анализа и синтеза, однако каждый акт мышления представляет собой
    единство знаний, умственных действий и отношения ученика к деятельности.
    Из истории возникновения и развития…

     

    Читайте также: