Реферат Стадии развития психики в филогенезе. Учебная работа № 124737
Количество страниц учебной работы: 18
Содержание:
Содержание:
Введение 4
1. Истоки психики живых существ 5
2. Становление низших форм поведения и психики 7
3. Развитие высших психических функций 10
4. Развитие психики в филогенезе 12
Заключение 18
Литература 19
Литература
1. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. М.: Мир, 2002.
2. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.- Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.- 640 с.
3. Общая психология: Учебник для вузов / А. Маклаков.- СПб.: Питер, 2007.- 592 с.
4. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии.- СПб.: ООО «Речь», 2006.- 350 с.
5. Экспериментальная психология: Учебник для вузов/ В.Н. Дружинин.- СПб.: Питер, 2008.- 320 с.
Учебная работа № 124737. Реферат Стадии развития психики в филогенезе
Выдержка из похожей работы
. Взгляд на развитие психики В. С.
Мухиной
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Наука о психическом развитии зародилась как ветвь сравнительной
психологии в конце XIX века. Точкой отсчета для систематических исследований
психологии ребенка служит книга немецкого ученого-дарвиниста В. Прейера «Душа
ребенка», по единодушному признанию психологов, он считается основателем
детской психологии.
Нет практически ни одного выдающегося психолога, занимавшегося проблемами
общей психологии, который бы одновременно, так или иначе, не занимался бы
проблемами развития психики. В этой области работали такие всемирно известные
ученые, как В. Штерн, К. Левин, 3. Фрейд, Э. Шпрангер, Ж. Пиаже, С. Л.
Рубинштейн, Л. С. Выготский, А. Р. Лурия, А. Н. Леонтьев, П. Я. Гальперин, Д.
Б. Эльконин и др.
Развитие, прежде всего, характеризуется качественными изменениями,
появлением новообразований, новых механизмов, новых процессов, новых структур.
Л. С. Выготский и другие психологи описали основные признаки развития. Наиболее
важные среди них: дифференциация, расчленение ранее бывшего единым элемента;
появление новых сторон, новых элементов в самом развитии; перестройка связей
между сторонами объекта. Каждый из этих процессов соответствует перечисленным
критериям развития.
Сначала задача возрастной психологии заключалась в накоплении …
