Реферат Психологические особенности развития личности психолога в процессе обучения. Учебная работа № 117050
Количество страниц учебной работы: 14
Содержание:
«Содержание
Введение 2
1. Направленность личности психолога 3
2. Опыт личности психолога 6
3. Особенности психических процессов 9
4. Биопсихическая подструктура 10
Заключение 13
Список использованной литературы 14
Список использованной литературы
1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию / Г.С. Абрамова. – М.: Академия, 1996. – 224 с.
2. Акимова М.К. Психологическая диагностика детей и подростков / М.К. Акимова, Е.М. Берулава / Под ред. Гуревича К.М., Борисовой Е.М. – М., 1995. – С. 338-352.
3. Бозаджиев В.Л. Характер психолога: нравственные черты / В.Л. Бозаджиев // Современные наукоемкие технологии. – 2010. – № 7. – С. 295-297.
4. Донцов А.И. Профессиональные представления студентов-психологов / А.И. Донцов, Г.М. Белокрылова // Вопросы психологии. – 1999. – № 2. – С. 42-49.
5. Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию / В.Н. Карандашев. – М.: Смысл, 2000. – 288 с.
6. Карпова А.В. Психология труда / А.В. Карпова. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 352 с.
7. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности / Е.А. Климов // Психология индивидуальных различий. Тексты / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. – С. 74-77.
8. Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях / А.Г. Маклаков // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22. – № 1. – С. 16-24.
9. Очерк теории темперамента / под ред. В.С. Мерлина. – Пермь: ПГПИ, 1973. – 291 с.
10. Пименова Е.В. Динамика ценностных ориентаций студентов-психологов в процессе профессионального обучения / Е.В. Пименова // Вестник Университета (Государственный университет управления). – 2012. – № 13-1. – С. 300-303.
11. Романова Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы 2-е изд. / Е.С. Романова. – СПб.: Питер, 2006. – 464 с.
12. Шафикова Г.Р. Нравственность будущего психолога профессионала / Г.Р. Шарикова / Психолог в современном обществе: от образовании к профессиональной деятельности: коллективная монография / под ред. К.М. Гайдар; Воронеж, 2007. – С. 37-45.
13. Шмелева И.А. Введение в профессию / И.А. Шмелева. – СПб.: Питер, 2007. – 256 с.
»
Учебная работа № 117050. Реферат Психологические особенности развития личности психолога в процессе обучения
Выдержка из похожей работы
обучения. Эти науки взаимосвязаны, так как без знания психологии, которая
является своеобразной методологической базой педагогики, нельзя понять законы и
способы адекватного воспитательного воздействия на других, в том числе и на
детей, невозможна и разработка методик обучения. В то же время психологии
необходима практическая проверка ее теоретических концепций, что и происходит в
педагогическом процессе. Взаимодействие этих наук обеспечивает развитие теории
и практики, позволяющее лучше понять человека, его поведение и переживания,
причину его радостей и тревог.
С
одной стороны, содержание этого предмета, по сути, является основой культуры,
необходимой для человека в любой области его деятельности. И психология, и
педагогика связаны с многими гуманитарными науками – этнографией, социологией,
теорией культуры, искусствоведением, логикой, языкознанием. Все дисциплины,
которые практически или теоретически имеют дело с человеком, приходят, в конце
концов, к психологии, чтобы затем, исходя из нее, обогатить эти науки.
Осознание
уникальности любого человека приводит к мысли о тех сильных и слабых сторонах,
которые есть у каждого и которые надо сознавать и уметь уравновешивать. Не
менее значимыми являются и проблемы способностей, определяющих склонности и возможности
людей, а также закономерностей процесса познания мира и тех сложностей,…