Реферат Психологическая структура личности специалиста МЧС России, пути ее формирования. Учебная работа № 113989

[Количество страниц учебной работы: 12,7
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………….………………………….3
1.Профессионально-психологические особенности деятельности специалиста МЧС в чрезвычайных ситуациях……………………………………………..5
2. Психологическая подготовка специалистов МЧС к действиям в чрезвычайных ситуациях и пути ее формирования………………………….8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..11
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….12
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Руководство по психодиагностическому обеспечению МЧС России от 7 апреля 2006 г.
2. Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях. Часть III. — Новогорск: АГЗ МЧС России, — 240 с.
3.Психология экстремальных ситуаций для спасателей и пожарных/ под общей ред. Ю.С. Шойгу. М.: Смысл, 2007. — 319 с.
4.Практикум по психологии посттравматического стресса. Тарабрина Н. В. — СПб: Питер, 2001. — 272 с.
5. Розанова В. А. Психология управления. Учебное пособие — М.: 2005. -352 с.
6. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. — М.: ПЕР СЭ, — 2006. — 2006 — 528 с.
7. Кокурин А. Психологическое обеспечение экстремальной деятельности // Развитие личности, 2004. — № 4. -204 с.
8. Баева И. А. Экстремальная ситуация в контексте психологии безопасности // Психология экстремальных ситуаций / Под ред. В. В. Рубцова, С. Б. Малых. М., 2007.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113989. Реферат Психологическая структура личности специалиста МЧС России, пути ее формирования

    Выдержка из похожей работы

    …исследования, если они не посвящены изучению общения
    и речи, как правило, игнорируют тот факт, что слова, которыми человек что-либо
    называет, влияют на то, как потом, после называния, человек сам воспринимает
    себя и то, что назвал.
    Психосемантика
    символа — потенциал развития личности
    В
    проведенном эмпирическом исследовании была обоснованна взаимосвязь восприятия
    графических символов (и придания им субъективного, детерменирующего вектор
    личностного развития, смысла) с категориями личностных черт предлагаемых в опросчике
    16PFКетелла.
    При этом
    Р.Кетелл также рассматривал личность именно с позиции структурного подхода.
    Сам же
    символ может быть рассмотрен как элемент психосемантического пространства, включающего
    в себя интенсиональный уровень (глубинного восприятия и протекания психических
    состояний), а также экстенсиональный (внешний) уровень конвенционально
    обусловленных значений (что представлено в концепции Э.Кассирера)
    При этом
    интенсиональные аспекты символа связанны с активным, базирующимся на
    индивидуальном опыте, эмоционально-окрашенным восприятием действительности.
    По
    аналогии с концепцией Р.Кассирера К.Г.Юнга классифицировал символы на
    естественные (более связанные с интенсиональным архетипическим значением) и
    культурные (то есть предполагающие закрепленные в процессе
    эволюционно-исторического развития значения). При…

     

    Читайте также: