Выполним-студенческую-работу

Реферат Проблемы мотивации достижений. Учебная работа № 121712

Количество страниц учебной работы: 31

Содержание:
«содержание

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЙ 5
1.1. Мотивация поведения: теоретические аспекты 5
1.2. Мотивация достижения успеха в структуре личности в современной психологии 9
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ 15
2.1. Методы изучения мотивации достижения успехов и избегания неудач 15
2.2. Результаты экспериментального исследования проблемы и их анализ 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 31

»
«СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Васильев И.А, Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. М.: Изд-во МГУ, 1991. 144 с.
2. Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения. М.: Смысл, Академия, 2006. 336 с.
3. Занюк С. Психология мотивации. Теория и практика мотивирования. Мотивационный тренинг. М.: Ника-Центр, Эльга-Н, 2007. 352 с.
4. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. 824 с.
5. Магомед-Эминов М.Ш. Позитивная психология человека. От психологии субъекта к психологии бытия. В 2 томах. Том 2. М.: Российская психоаналитическая ассоциация, 2007. 624 с.
6. Макклелланд Д. Мотивация человека. СПб.: Питер, 2007. 672 с.
7. Орлова О.Е. Соотношение мотивации достижения и личностных черт студентов // Акмеология. 2006. № 2. С. 28-32.
8. Пономарева М.А. Психологическая диагностика личности. Теория и практика. М.: Издательство Гревцова, 2008. 240 с.
9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2007. 720 с.
10. Сидоренко Е. Мотивационный тренинг. СПБ.: Речь, 2005. 240 с.
11. Современная практическая психология / Под редакцией М. К. Тутушкиной. М.: Академия, 2005. 432 с.
12. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. СПб.: Питер, Смысл, 2003. 864 с.
13. Хурум С.Х. Формирование мотивации достижения у подростков // Вестник Адыгейского государственного университета. 2008. № 5. С. 217-219.
14. Чикер В.А. Психологическая диагностика организации и персонала. СПб.: Речь, 2006. 176 с.
15. Шакурова А.В. Анализ особенностей принятия организационной культуры сотрудниками с разной мотивацией достижений и различными ожиданиями самоэффективности // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2008. № 4. С. 70-78.
16. Шаховой В.А., Шапиро С.А. Мотивация трудовой деятельности. М.: Альфа-Пресс, 2006. 332 с.
»

Стоимость данной учебной работы: 2340 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 121712. Реферат Проблемы мотивации достижений

    Выдержка из похожей работы

    …мотивационных процессов до сих пор является спорным.
    Неоднозначное
    употребление термина «развитие» мотивации достижения приводит к различным
    подходам в описании этого процесса. Большой интерес представляет работа X.
    Хекхаузена, описывающая возрастные показатели развития мотивации достижения
    [1]. Он отмечает, что основа поведения, направленного на достижение,
    складывается между 3 и 13 годами. Анализируя связь между деятельностью и
    мотивом достижения, X. Хекхаузен выделяет три группы показателей общего
    возрастного развития мотивации достижения, соответствующие трем мотивационным
    детерминантам деятельности достижения:
    1.
    Привлекательность успеха и неудачи.
    2.
    Личностный стандарт.
    3.
    Тип атрибуции.
    Первая
    и раньше всего наблюдаемая группа показателей связана с реакцией на результат
    собственной деятельности. Эти показатели формируют когнитивные предпосылки
    переживания успеха и неудачи, и тем самым привлекательности обоих событий,
    придаваемой им каузальной атрибуцией. Вторая группа показателей развития
    мотивации достижения связана с когнитивными предпосылками формирования
    личностных стандартов в смысле формирования сбалансированного уровня
    притязаний. Третья группа показателей развития мотивации достижения создает
    когнитивные предпосылки для формирования типа атрибуции.
    Все
    эти показатели зависящего только от возраста развития задаются логикой лежащих
    в их …

     

    Вам может также понравиться...