Реферат Предмет детской психологии. Связь детской психологии с другими науками. Ее задачи и значение. Учебная работа № 114268

[Количество страниц учебной работы: 17,7
Содержание:
«Оглавление

Введение…………………………………………………………………. 3
1. Предмет детской психологии………………………………………… 5
2. Рост и развитие в детской психологии……………………………… 8
3. Ребенок как биосоциальное существо……………………………… 11
4. Связь детской психологии с другими науками……………………. 13
Заключение……………………………………………………………… 16
Список литературы …………………………………………………….. 17

Список литературы

1. Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции студентов и аспирантов, посвященной российской детской психологии, 4-5 апреля 2013 г. Якутск, Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Амосова [Электронный ресурс] / под ред. М. М. Прокопьевой, В. В. Находкина, Т. Ю. Ковтун. – Электрон. текст. Дан. (1 файл 2,4 Мб) – Киров: МЦНИП, 2013. – 249 с. – 1 электрон. опт. Диск (CD-ROM).
2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб., 2008.
3. Бондаренко А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика. М., 2000.
4. Изучение мышления и воображения дошкольников и младших школьников: методические рекомендации к лабораторным занятиям по курсу «Детская психология» / Магнитогорский пед. ин-т. Сост. А. Е. Вохмятина, Т. Н. Джумагулова, З. А. Евплова, В. И. Малков. 1992.
5. Межличностные отношения от рождения до семи лет / Под ред. Е. О. Смирновой. – М. – Воронеж, 2001.
6. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2000.
7. Смирнова Е. О. Детская психология: Учебник для вузов. 3-е изд., перераб. – СПб.: Питер, 2009. – 304 с: ил.
8. Смирнова Е. О., Холмогорова В. М. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция. – М., 2005.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 114268. Реферат Предмет детской психологии. Связь детской психологии с другими науками. Ее задачи и значение

Выдержка из похожей работы

…нится, визжит, кусается,
пинает своего любимого мишку, ломает свои и чужие игрушки, рвет книжки,
обзывается, кричит и проч. Почти каждый родитель в описанной ситуации озадачен
и растерян, потому что такие проявления в детях неприятны не только мамам и
папам забияки, драчуна или крикуна, но и почти всегда осуждаются другими
взрослыми.
Что
означает такое поведение ребенка и откуда оно берется? Надо ли обращаться к
специалистам для того, чтобы «воспитать» агрессора? Как научить своего ребенка
безопасно для себя и других проявлять недовольство и гнев? Именно об этом мы
хотим рассказать вам в этот раз…
Есть
особая категория «трудных» детей. Они балуются, не слушаются взрослых, нападают
на сверстников без видимых причин, громко говорят, нередко перебивают, дразнят
и провоцируют других детей, пытаются доминировать. Взрослые считают такое
поведение агрессивным. Однако здесь не все так просто, как кажется на первый
взгляд.
Действительно,
в какой-то период многим детям свойственна агрессивность.
Детская
жизнь полна разочарований, которые кажутся взрослым мелкими. Но именно эти
разочарования, вызванные лишениями и ограничениями, становятся травмирующими
для ребенка (рисунок «Рыбий жир»). И самым простым решением для него может
оказаться агрессивная реакция. Особенно, если у малыша ограничены способности к
самовыражению или он лишен возможности другим способом у…