Выполним-студенческую-работу

Реферат Понятие Воспитания. Учебная работа № 118624

Количество страниц учебной работы: 20,2

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ 5
ТЕОРИЯ Л.Н. ТОЛСТОГО 7
СОВРЕМЕННАЯ КОНЦЕПЦИЯ 10
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 11
ФОРМИРОВАНИЕ КОНКРЕТНЫХ ЧЕРТ И КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ 12
ФОРМИРОВАНИЕ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ 14
ФОРМИРОВАНИЕ ИХ УСТОЙЧИВЫХ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ 15
ОТНОШЕНИЕ К ПРОФЕССИИ 16
СТРУКТУРА МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
ЛИТЕРАТУРА 20

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 118624. Реферат Понятие Воспитания

    Выдержка из похожей работы

    …вышения воспитательной
    роли примера.

    4.  
    Литература:

    Понятие о методах и средствах воспитания.

    До
    определенного времени в истории педагогики отношение и к понятию, и к
    определению понятия «метод» было таким же, как и к любому другому
    понятию. Исходное определение этого понятия можно обозначить как
    «переводное». Слово «метод» греческого происхождения, а
    потому, определяя метод в педагогике, чаще всего было принято следовать его
    переводу на русский язык в значениях либо «способ», либо
    «путь» достижения целей, соответственно обучения, если речь велась о
    дидактических методах, или воспитания, если подразумевалось нравственное,
    умственное, эстетическое и т.п. образование или формирование человека, ребенка
    как личности. Совершенно очевидно, что подобные определения оставляют феномен
    без определения. Остается неясным, что же скрывается за понятием
    «способ» и «путь», т.е. открытым остается вопрос о том,
    каков же способ существования и метода, и пути, и способа?

    В
    педагогике до настоящего времени нет единой трактовки этих понятий. В одном из ранее
    вышедших учебников читаем: «Под методом …воспитания понимается то средство, при
    помощи которого воспитатель вооружает детей, подростков и юношей твердыми
    моральными убеждениями, нравственными привычками и навыками и т.д.»[1]
    Как видим, понятие метода в этом пособии смешивается с понятием средства, с…

     

    Вам может также понравиться...