Реферат Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта. Учебная работа № 127644

Количество страниц учебной работы: 13,7
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 127644. Реферат Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта

Выдержка из похожей работы

…од, включает в себя 3 периода. Первый период обучения (сентябрь — середина ноября). Фронтальные логопедические занятия по произношению — 2 раза в неделю. Фронтальные занятия воспитателя по развитию речи — 1 раз в неделю. Индивидуальные и подгрупповые занятия логопеда — ежедневно (в течение
всех периодов обучения). Работа воспитателя по заданию логопеда — ежедневно (в течение всех
периодов обучения). На индивидуальных и подгрупповых занятиях логопед в первом периоде
занимается: 1. отработкой правильной артикуляции, закреплением и автоматизацией
навыков правильного произношения имеющихся в речи детей звуков : [а], [о],
[у], [и], [э], [ы]; доступных согласных: [м], [м’], | н |, [н’], [п], [п’],
[т], [т’], [к], [к’], [ф], [ф’], [в], [в’], [б], [б’], | д |, |_д` |, [г],
[г’]. В речевом потоке детей с ФФНР эти звуки произносятся смазанно из-за
нечеткой артикуляции. Дети учатся восприятию на слух сохранных звуков и
таким образом создается база для появления в речи отсутствующих звуков; 2. постановкой отсутствующих у ребенка звуков (при возможности —
одновременная постановка нескольких звуков, относящихся к разным
фонетическим группам, что быстрее подготовит детей к фронтальным занятиям); 3. выработкой подвижности органов артикуляционного аппарата, используя
зрительный, слуховой, кинестетический анализаторы; 4. различением звуков на слух; 5. дифференциацией поставленных или сохранных з…