Выполним-студенческую-работу

Реферат Методы успешного запоминания. Учебная работа № 115487

Количество страниц учебной работы: 20,11

Содержание:
«Введение 3

1. Общая характеристика памяти и ее физиологические основы 4
2. Виды памяти человека 8
3. Основные методы и приемы успешного запоминания для детей 12

Заключение 19
Список литературы 20
1. Ануфриев А. Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей.- М.:Издательство «Ось-89», 2005. 130 с.
2. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. – М., 1996. 230 с.
3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991. 180 с.
4. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – Ростов на Дону, 1999. 150 с.
5. Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 2001. 134 с.
6. Гарибян С. А. Школа памяти. Москва, 1992. 170 с.
7. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: МГУ, 1999. 90 с.
8. Годфруа Ж. Что такое психология? – М., 1992. 210 с.
9. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. — СПб.: Питер, 2002. 120 с.
10. Житникова Л.М. Учите детей запоминать. — М., 2000. 120 с.
11. Кодолбенко Е.А. Зашифрованные скороговорки.- М.: ТЦ Сфера, 2011.- 90 с.
12. Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов мира. – М., 1995. 190 с.
13. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб, 1999. 210 с.
14. Немов Р.С. Психология. — М., 1997. – Т.1. 230 с.
15. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебн. для студ. Высш. Пед. учеб. зав. – М., 1998. 310 с.
16. Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций. – М.: ВЛАДОС, 1995, 448с.
17. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – М., 1996. 230 с.
18. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. – Ростов на Дону: «»Феникс»», 1996. 160 с.
19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 1999. 170 с.
20. Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников.- М.: ООО «Издательство АСТ», 2002.- 44 с.
21. Симонова Л.Ф. Память. Дети 5-7 лет.- Ярославль: Академия развития, 2000. 156 с.
22. Фрейд 3. Введение в психоанализ. – М., 1991. 260 с.
23. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1997. 230 с.
24. Широких Т.Д. Учим стихи — развиваем память // Ребенок в детском саду. 2004. № 2. С. 59-62.
25. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии. – М., 1998. 150 с.
26. Щадриков В.Д. Введение в психологию: способности человека. – М.: Логос, 2001. 260 с.
27. Щадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства. – М.: Логос, 2002. 180 с.

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 115487. Реферат Методы успешного запоминания

    Выдержка из похожей работы

    … чтения и понимания будет вполне достаточно. А это приводит к
    плачевным результатам.
    При
    заучивании наизусть нужно придерживаться определенных правил:
    1.
    Формировать «ключ» к информации.
    2.
    Представлять информацию образно.
    3.
    Одновременно удерживать образ и его «озвучивать».
    4.
    Контрольное припоминание.
    Мы
    предлагаем вам несколько эффективных способов запоминания правил, определений,
    теорем, экономических и юридических статей и т.п. Это методы:
    «Образ», «Карта правила», «Опора» и «Эрудит».
    Они доказали свою эффективность на практике, поэтому мы рекомендуем ими
    воспользоваться несмотря на их кажущуюся сложность.
    Метод
    «Образ»
    Метод
    «Образ» применяют для точного запоминания небольших по объему
    определений. Для овладения этим методом нужно уметь 1) формировать
    «картинки», т.е. владеть образными методами запоминания текстов и 2)
    пользоваться приемами и методами мнемотехники, в данном случае — приемами
    перевода слов в образы и уметь создавать ассоциации.
    Последовательность
    этапов выполнения
    1
    этап — формирование «картинки»;
    2
    этап — перевод термина в образ;
    3
    этап — создание ассоциации;
    4
    этап — контрольное припоминание.
    Полезные
    замечания
    1.
    Формировать «картинку» нужно по той части определения, где
    раскрывается его суть. Желательно представить «картинку» всю целиком,
    но можно и частями, как кинофильм. Важно одновременно удерживать обра…

     

    Вам может также понравиться...