Реферат Личность и ее ценности. Учебная работа № 115039
[Количество страниц учебной работы: 21
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1. Понятие личности 4
2. Личность и общество в философии 8
3. Понятие ценности в жизни человека 15
Заключение 19
Список литературы 21
Список литературы
1. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990;
2. Асмус В. Ф. Античная философия.– М.: высшая школа, 2001
3. Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988
4. Зотов А. Ф. Современная западная философия. – М.: Высшая школа, 2001
5. История русской философии / Ред. кол.: Маслин М. А. и др. – М.: Республика, 2001
6. Категория человека : Антропология , Философия, История . Кам., 1986
7. Кон И.С. Социология личности. М., 1967
8. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание, Личность. М., 1977
9. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М., 1993
10. Лобковиц Н. Что такое «личность»? – «ВФ», 1998
11. Мосс М. Об одной категории человеческого духа: понятие личности, понятие «я». – В кн.: Общества. Обмен. Личность. М., 1996
12. Мунье Э. Персонализм. М., 1994
13. Петровский В.А. Личность в психологии. Ростов-на-Дону, 1996
14. Спиркин А.Г. Философия. Учебник. 2-е изд. — М., 2005
15. Философия науки: учебное пособие / Под общ. ред. А.И. Дырина. — М., 2007
16. Философия. Под ред. Миронова В.В М.: Норма, 2005
17. Философия: учебник для ВУЗов / Под ред. В.В. Миронова. — М., 2009
18. Халл К., Линдсей Г. Теории личности. М., 1997
19. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.1997
»
Учебная работа № 115039. Реферат Личность и ее ценности
Выдержка из похожей работы
Н.С. Малякова подчеркивает в своей статье понятие миссии учителя, как способа жизни, нацеленной на служение ценности детства на основе широких надпредметных антропологических знаний. Миссия учителя реализует его стратегию в личном жизненном выборе. [5].
Именно поэтому издавна вопросу о личности учителя уделяется повышенное внимание. Еще Платон писал, что если башмачник будет дурным мастером, граждане от этого будут только несколько хуже обуты, но если воспитатель детей будет плохо выполнять свои обязанности, в стране появятся целые поколения невежественных и дурных людей. Л.Н. Толстой считал, что совершенный учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам. А.С. Макаренко указывал, что ученики выше всего ценят в педагоге мастерство, глубокое знание предмета, ясную мысль. Ни один учитель, считал В.А. Сухомлинский, не может быть универсальным воплощением всех достоинств. Каждый имеет неповторимую живинку, способен ярче, полнее других раскрыть, выявить себя в какой-то сфере духовной жизни. [1].
Учитель — не только профессия, суть которой транслировать знания, а высокая миссия сотворения личности, утверждения человека в человеке. В этой связи его характеризуют:
·высокая гражданская ответственность и социальная активность;
·любовь к детям, потребность и способность …
