Ответ на ГОСы Теоретическая психология. Учебная работа № 125718

Количество страниц учебной работы: 40
Содержание:
Содержание:
1. Общая характеристика психологии как науки: предмет, задачи, основные проблемы. Психология теоретическая, прикладная, практическая. 2
2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии. 2
3. Развитие психологических знаний в рамках учения о душе и философского учения о сознании. 3
4. Психология как наука о поведении. Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж. Уотсон, Э. Толмен, Б. Скиннер). 3
5. Психология как наука о бессознательном. Психоанализ и неофрейдизм (З. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер). 4
6. Гештальтпсихология: целостные структуры как предмет исследования (М. Вертгеймер, В. Келер, К. Коффка). 4
7. Современное состояние зарубежной психологии. Гуманистическая психология. Логотерапия. Когнитивная психология. 5
8. Развитие отечественной психологии. Культурно-историческая теория (Л. С. Выготский). 6
9. Деятельностный подход в психологии (А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн). Строение деятельности. Виды деятельности. 7
10. Возникновение и развитие психики в филогенезе (А.Н.Леонтьев, К.Э.Фабри) 9
11. Потребности и мотивация. Проблема мотивации в психологии деятельности. 10
12. Теории мотивации в зарубежной психологии. Эмпирические исследования мотивации. 11
13. Основные направления развития представлений об эмоциях. Эмоциональные процессы и состояния. 12
14. Понятие воли в психологии. Волевые процессы и их изучение. 13
15. Психические состояния: определение, функции и виды. Диагностика и регуляция состояний. 13
16. Понятия об ощущениях и восприятии. Виды и свойства ощущений и восприятия. Психофизика ощущений. Теории восприятия. 14
17. Память как высшая психическая функция. Память и деятельность. 15
18. Мышление как познавательный процесс. Теории мышления. Творческое мышление и воображение. 17
19. Внимание, его виды и свойства. Теории внимания. Исследование внимания в когнитивной психологии. 19
20. Речь и речевая деятельность. Язык и речь. Виды речи. Механизмы порождения и понимания речи. 20
21. Сознание и психика. Сознание как психический процесс. Определение, функции сознания. Структурный анализ сознания. 21
22. Неосознаваемые явления в психике. Защитные механизмы и факторы их осознания. 22
23. Понятие личности в системе человекознания. Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность. 23
24. Теории личности в зарубежной психологии. 24
25. Теории личности в отечественной психологии. 24
26. Индивидуально-психологические особенности человека. Темперамент и характер. 25
27. Проблема способностей в психологии. Задатки и способности. Общие и специальные способности. 26
28. Методология психологии. Теория, метод и практика. 27
29. Основные принципы психологии: активность, развитие, детерминизм, системность. 28
30. Психофизическая и психофизиологическая проблемы в психологии 30
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 125718. Ответ на ГОСы Теоретическая психология

Выдержка из похожей работы

…ти (перечислить). Роль социального фактора в развитии
личности (Привести пример).
Воспитание как
ведущий фактор развития личности
Место и роли
активности личности в ее становлении
Цели образования,
как основополагающего акта педагогической деятельности.
Содержание
образования, как педагогическая проблема. Ее исторический характер.
Актуальность проблемы гуманитаризации  содержания образования в
современной ситуации.
Взаимодействие
педагога и учащихся как процессуальная характеристика педагогического
процесса. Его личностный характер.
Проблемно-развивающее
обучение как фактор активизации мыслительной деятельности учащихся.
Программированное
обучение как средство интенсификации обратной связи в процессе обучения.
Дифференция в
образовании как средство учета индивидуальных особенностей в обучении
Проблема
педагогического общения, ее актуальность и направление в изучении и
практической разработке
Семейное
воспитание, его роль в сопоставлении с общественным. Методы семейного
воспитания.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
©Автор: Григорьев П. В.
Вопрос №1
Предмет педагогики как гуманитарной науки.
Связь педагогики с другими науками о человеке.
 
Явление воспитания было присуще человечеству на самых ранних…