Ответ на ГОСы Ответы по психологии 102 стр. Учебная работа № 118498

Количество страниц учебной работы: 102

Содержание:
Содержание

Общая психология (1 семестр, раздел «Введение») 2
Автор-составитель: Ничикова Е.В. 2
Общая психология (2 семестр, раздел «Индивидуальность») 35
Общая психология (3-4 семестры, раздел «Познавательные процессы») 53
Автор-составитель: Полянский А.И. 53
Психологическая диагностика 87
Автор-составитель: Логинова Г.П. 87
Литература 103

1. Психология как наука. Ее предмет, основные отрасли и практическое значение. Соотношение научной и житейской психологии.

2. Методы психологического исследования и их характеристика.

3. Изменение представления о предмете психологии в ходе ее исторического развития.

4. Открытый кризис в психологии, причины кризиса.

5. Бихевиоризм и его значение для развития психологии.

6. Гештальтпсихология и ее значение для развития психологии.

7. Психоанализ: общая характеристика направления.

8. Гуманистическая и когнитивная психология: сравнительный анализ и общая характеристика направлений.

9. Происхождение и эволюция психики в филогенезе (по А.Н. Леонтьеву). Критерии психического.

10. Культурно-исторические факторы развития психики человека.

11. Высшие психические функции человека: их строение, свойства и генезис.

12. Психологическая теория деятельности и деятельностный подход
Общая психология (2 семестр, раздел «Индивидуальность»)

1.Структура индивидных и личностных свойств человека и их общая характеристика.

2.Темперамент: характеристика и место в структуре психики, основные теории и современные подходы к изучению (гуморальные, конституциональные, факторные, психофизиологические теории темперамента).
История изучение темперамента: вклад Гиппократа, Галена, И. Канта.

3.Сущность, строение и место характера в структуре целостной индивидуальности. Принципы научного характерологического исследования. Факторы формирования характера. Подходы к его классификации.
4.Проблема способностей в современной психологии: понятие, структура и подходы к типологии.

5. Основные проблемы в исследовании мотивации (потребности, мотивы, цели). Основные теории мотивации

6. Индивидуальность в системе психологических категорий. Теории индивидуальности в отечественной психологии.

7. Основные зарубежные и отечественные теории личности.

Общая психология (3-4 семестры, раздел «Познавательные процессы»)
Автор-составитель: Полянский А.И.

1.Общая характеристика ощущений. Виды и свойства ощущений.
2.Восприятие. Свойства образов восприятия. Виды образных явлений. Теоретические представления о механизмах восприятия.

3. Внимание. Явления внимания и невнимания. Виды и функции внимания.
4.Память. Виды памяти. Память и эмоции. Память и мотивация.

5.Мышление. Основные виды и функции мышления. Мыслительные операции.

6. Эмоции. Виды эмоциональных состояний. Теории эмоций.

7.Воля. Основные характеристики. Механизмы волевого усилия.

8. Воображение. Виды и приемы воображения. Методы исследования воображения.

9. Речь. Психологические подходы к изучению речи.

Психологическая диагностика
Автор-составитель: Логинова Г.П.
1. Сравните проективные методики и тесты интеллекта как два класса методов
Чем различаются процедуры проведения? Имеется ли сходства в обработке результатов? В каком виде результаты предъявляются испытуемым (клиентам)?

2. Что такое критериально-ориентированное тестирование?
Что может служить критерием в КОРТах? Что измеряют КОРТы?

3. Диагностика основных свойств нервной системы
К какому виду относится эта диагностика – к высокоформализованным методам или к малоформализованным? Почему? Какие свойства нервной системы лежат в основе ИСД (индивидуального стиля деятельности)?

4. Диагностика умственного развития
Чем отличаются тесты, ориентированные на статистическую норму, от тестов, ориентированных на СПН (социально-психологический норматив)?
5. Специфика личностных опросников как метода диагностики
Целевое назначение опросников. Характеристика процедуры проведения. Возрастной диапазон применения опросников.
Литература

Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М.: Прогресс. 2006 – 495 с.
Дружинин А.В. Основы психодиагностики. М.,2007
Еникеев М.И. Общая и социальная психология.М.,2007
Ярошевский М.П. История психологии в ХХ столетии . 2008.

Стоимость данной учебной работы: 1950 руб.

 

Учебная работа № 118498. Ответ на ГОСы Ответы по психологии 102 стр

Выдержка из похожей работы

…седлому образу жизни, что послужило развитию ремесел: гончарного
производства; человек научился делать посуду из обожженной глины- керамику,
ткачества/ появляется шитая одежда, что способствовало улучшению быта людей,
свидетельствовало о важных сдвигах в их хозяйственной деятельности.

В эпоху
неолита расцвета в своем развитии достигает матриархат. Матриархальная родовая
община сосредотачивает в своих руках все производственные функции, возникает
парная семья.

Стоянки
неолитического периода на территории Узбекистана обнаружены: в Центральной
Фергане, в Южном Приаралье, по нижнему течению Амударьи /кальтеминарская
культура/, в долине Зеравшана, низовьях Кашкадарьи.

       2.
Средняя Азия в железном веке.

Появление
и применение железа сыграло поистине революционную роль в развитии
производительных сил, способствовало дальнейшему прогрессу в земледелии,
ремесленном производстве, ирригационной технике. Развитие земледелия в крупных
размерах с использованием плуга с железным лемехом и домашнего скота в качестве
тягловой силы привело к росту населения, его концентрации на небольших площадях
в оазисах земледельческой культуры /Хорезме, Ферганской долине, бассейнах
Зеравшана, Чирчика, Сурхандарьи, Кашкадарьи/.

Но
главное заключается в том, что применение железа полностью отделило земледелие
и скотоводство. В эпоху железа появляется один из признаков гор…