Отчет по практике Психолого-педагогическое образование в МДОУ №19 г. Липецка. Учебная работа № 127433
Количество страниц учебной работы: 27,7
Содержание:
Введение 3
1. Общая характеристика организации 5
2. Финансовые показатели организации 12
3. Развитие музыкальности у детей старшего дошкольного возраста 14
Заключение 25
Список использованной литературы 27
1. Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. – М., Просвещение, 2010.
2. Гогоберидзе А.Г., Деркунская В.А. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. – М.: Академия, 2011.
3. Деркунская В.А. Детство с музыкой. Современные педагогические технологии музыкального воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. С-Пб.: Детство — Пресс, 2010. 650 с.
4. Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. М.: Просвещение, 2012. 304 с.
5. Комисарова Л.Н., Костина Э.П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников. – М., 2009.
6. Конова Н.Г. Музыкально – дидактические игры для дошкольников-М.,2010.
7. Кононова Н.Г. Музыкально — дидактические игры для дошкольников: Из опыта работы муз. руководителя. М.: Просвещение, 2010. 96 с.
8. Праслова Г.А. Музыкальная игра как средство развития// Музыкальный руководитель. – 2011. — №3.
9. Праслова Г.А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012.
10. Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л. Музыкальное воспитание дошкольников. – М., 2011.
Учебная работа № 127433. Отчет по практике Психолого-педагогическое образование в МДОУ №19 г. Липецка
Выдержка из похожей работы
Срок прохождения практики: с 7 февраля по 4 марта 2011г.
Краснодар, 2011г.
Введение
урок воспитательный
педагогический
В период с 7 февраля по 4 марта 2011 года я проходила педагогическую
практику на базе ФГБОУ ВПО «Кубанский ГАУ». В связи с тем, что моя будущая
специальность связана не только с психологической деятельностью, но и
предполагает возможность преподавания психологии, целью моей практики было
закрепление на практике теоретических знаний по педагогике и психологии,
полученных мною во время обучения в институте, и приобретение навыков и
качеств, способствующих моему профессиональному становлению.
Практическая работа в ВУЗе открыла для меня возможность познать все
стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления
об организации учебного процесса, основах преподавания различных учебных
дисциплин, познакомиться с различными техниками и приемами обучения.
Передо мной стояли задачи:
создание целостного представления о педагогической деятельности;
развитие педагогических способностей (коммуникативных, дидактических,
креативных и др.) как основы становление педагогического мастерства;
углубление и закрепление знаний о современных психолого-педагогических
концепциях и предметных методиках;
овладение современными технологиями обучения и воспитания.
…
