Отчет по практике Готовность детей к школе. Учебная работа № 120106
Количество страниц учебной работы: 39
Содержание:
» Знакомство с особенностями психологической службы в ДОУ, основными видами документации. Определение основных направлений работы детского психолога.
Рассмотрение основных блоков диагностической методики, их направленность. Для диагностики готовности к школьному обучению использовались следующие методики: блок диагностических методик Венгера
Наблюдение за работой психолога, присутствие при индивидуальной диагностики старшего дошкольника , направленной на определение готовности к школьному обучению.
Проведение индивидуальной диагностики с детьми
Психологический анализ данных. Заполнение карты наблюдения, разработка рекомендаций.
Присутствие на занятии воспитателя
Анализ деятельности воспитателя
Анализ деятельности воспитателя
Проведение родительского собрания «Неврозы у детей»
Анализ проведенного родительского собрания
Подготовка к написанию отчета, описание полученных навыков и умений.
»
Учебная работа № 120106. Отчет по практике Готовность детей к школе
Выдержка из похожей работы
определению эффективности разработанной программы психологической помощи как
групповой, так и индивидуальной.
Задачи исследования:
1. Выявить факторы риска;
2. Провести подбор валидных
методик и диагностику мотивационной готовности детей старшего дошкольного
возраста к обучению в школе;
. Определить детей «группы
риска»;
. Подобрать комплекс методик
и организационных форм работы с ребенком и группой детей «группы риска»;
. Разработать развивающую
программу психологической поддержки;
. Провести развивающую
работу;
. Получить практические
навыки по определению эффективности разработанной программы;
. Провести сравнительный
анализ полученных данных.
Объект исследования:
Воспитанники подготовительной группы
детского сада №10 Московской области в возрасте 5 — 7 лет.
Предмет исследования:
Мотивационная готовность к школе
детей старшего дошкольного возраста, особенности эмоциональной сферы,
проявление коммуникативных особенностей и самооценки у детей старшего
дошкольного возраста.
Гипотеза:
Уровень самооценки, особенности
эмоциональной сферы и сформированность коммуникативных навыков влияют на
уровень мотивационной готовности старших дошкольников к школе.
Перечень методов и
методик, использованных в диагностике:
· Метод наблюден…
