Отчет по практике Факторы девиантного поведения подростков в школе. Учебная работа № 123483

Количество страниц учебной работы: 50

Содержание:
Психодиагностическая база:
– Опросник Баса–Дарки (Приложение 1);
– Методика «Определение склонности к отклоняющемуся поведению» (Приложение 2);
– Методика Спилберга (Приложение 3);
– Диагностика самооценки подростка методом «лесенка» (Шур В. Т.);
– Диагностика выявления уровня активности (Басов М. Я.)

Стоимость данной учебной работы: 780 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 123483. Отчет по практике Факторы девиантного поведения подростков в школе

    Выдержка из похожей работы

    …мосвязи. 22
    2.2. Особенности
    функционирования факторов народного воспитания. 27
    Выводы по второй главе. 32
    Заключение. 34
    Список литературы.. 36
     

     

     

     

     

    Введение

     

    Актуальность
    исследования.Гражданское воспитание молодого
    поколения осуществляется успешнее, если работа в данном направлении начинается
    с возраста, когда формируются первые представления ребенка об окружающем мире,
    отношение к нему.

    Актуальность выбранной темы данной курсовой работы не
    вызывает сомнений, вопросы, касающиеся факторов воспитания в народной
    педагогике рассматриваются в сфере педагогики, психологии и других наук.

    «Формируя ребенка, мы формируем не только его – мы создаем
    будущее нашей страны. Эти милые цыплята, так по-смешному топчущиеся возле своих
    песочниц или выводящие первые каракули, — будущее наше. Будущие рабочие,
    колхозники, министры, директора предприятий, академики, писатели, художники,
    врачи, техники, механизаторы, медсестры – будущие хозяева страны. И какое мы
    дадим им представление о счастье, как научим их быть счастливыми, такими и
    будут мечты, труд и счастье целых поколений» [4].

    Эти слова Б. М. Неменского говорят о том, что не только
    семья, но и школа решают, что будут любить и ненавидеть, чем восторгаться и
    гордиться, чему будут радоваться, а что презирать наши дети, внуки, правнуки.
    Это теснейшим образом связано с мировоззрением будущего общества.

    В последние год…

     

    Читайте также: