Курсовая «Я-концепция» и её роль в регуляции поведения человека. Учебная работа № 125079
Количество страниц учебной работы: 21,4
Содержание:
«Введение 3
1.Понятие и содержание Я-концепции 4
1.1.КОГНИТИВНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ Я-КОНЦЕПЦИИ 7
1.2.ОЦЕНОЧНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ Я-КОНЦЕПЦИИ 8
1.3.ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ Я-КОНЦЕПЦИИ 14
2. Регуляция поведения человека под влиянием Я-концепции 16
Заключение 18
Список литературы 20»
Учебная работа № 125079. Курсовая «Я-концепция» и её роль в регуляции поведения человека
Выдержка из похожей работы
Выводы по 2
главе
Заключение
Список
литературы
Приложение
Введение
Я-концепция как совокупность
представлений о себе, сопряжённая с их оценкой, формируется в процессе
взаимодействия индивида с окружающей средой и с момента своего зарождения
становится активным началом, фактором, определяющим развитие личности.
Сензитивным в формировании позитивной
Я-концепции является младший школьный возраст, так как на данном этапе
Я-концепция характеризуется наибольшей пластичностью, поэтому возможно её
качественное изменение в ходе значимой для ребёнка учебно-познавательной
деятельности, структура которой позволяет органично включить в её содержание
педагогически управляемый процесс формирования у младшего школьника позитивной
Я-концепции.
В возрастной и педагогической
психологии младший школьный возраст занимает особое место: в этом возрасте
осваивается учебная деятельность, формируется произвольность психических
функций, возникают рефлексия, самоконтроль, а действия начинают соотноситься с
внутренним планом.
Учебная деятельность является одним
из важнейших факторов, оказывающим влияние на формирование самооценки детей младшего
школьного возраста, поэтому учитель начальных классов должен знать
психологические особенности младших школьников и учитывать индивидуальные
особенности самооценки в учебном про…
