Курсовая Взаимосвязь внешних и внутренних факторов конфликтности младших школьников. Учебная работа № 114212

[Количество страниц учебной работы: 30,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические аспекты исследования внутренних и внешних факторов конфликтности младших школьников
1.1. Психологические особенности младшего школьного возраста
1.2. Темперамент как внутренний фактор конфликтности младших школьников
1.3. Особенности классного коллектива как конфликтогенный
фактор
1.4. Классный коллектив как ресурс для разрешения конфликтов
Глава 2. Эмпирическое исследование внутренних и внешних факторов конфликтности младших школьников
2.1. Организация исследования
2.2. Анализ результатов исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЯ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агеева И. А., Миронова Е. В. Психологический практикум: Диагностика агрессивного поведения/ Отв. ред. Н. Н. Палагина: Кыргызско–Российский Славянский университет. – Бишкек, 2002
2. Анцупов А.Я., Баклановский С.В. Конфликтология в схемах и комментариях. — СПб.: Питер, 2009.
3. Аткинсон Р. Л., Аткинсон Р. С., Смит Э. Е. и др.Введение в психологию: Учебник для университетов /Пер. с англ. под. ред. В. П. Зинченко. — М.: Тривола, 1999.
4. Батаршев А. В. Темперамент и свойства высшей нервной деятельности: Психологическая диагностика. — М.: ТЦ Сфера, 2002.
5. Белоус В.В. Темпераменты и деятельность. — Пятигорск, 1990.
6. Бодалев А. А. Психология о личности. — М.: Изд-во МГУ, 1988.
7. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения.- М.: Педагогика, 1990
8. Гамезо М.В. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
9. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — СПб.: Свет, 1997.
10. Гришина Н.В. Психология конфликта. — 2-е изд. СПб.: Питер, 2009.
11. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. — СПб.: Питер, 2009.
12. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. М., 2002
13. Ениколопов С.Н. Агрессивное поведение у детей. (По данным исследования причин и следствий отклонений в социальном поведении: Особый ребенок. Исследования и опыт помощи) – М., Речь, 1998
14. Еремина Т. Визуальная психодиагностика. – М.: Изд-во «Феникс». – 2010.
15. Ершов А.А. Психология соактивности людей. СПб., 1992.
16. Зиновьева Н. О., Михайлова Н. Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. — СПб.: Речь, 2003
17. История педагогики и образования: от зарождения воспита¬ния в первобытном обществе до конца XX века / под ред. А.И. Пискунова. М., 2004.
18. Кляйн М. Развитие одного ребенка. – М.: ERGO. – 2008.
19. Кречмер.Э. Строение тела и характер. — 2 изд., М.–Л., 1930
20. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Психология человека. – Ростов-на-Дону: «Феникс». – 2002.
21. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития. Учебник. М., 2007.
22. Обозов, Н.Н. Психология межличностных отношений / Н.Н. Обозов. – Киев : Лыбидь, 1990.
23. Общая психология / под ред. А.В. Карпова. М., 2002.
24. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. — М.: Творческий Центр, 1998.
25. Практическая психодиагностика. Методики и тесты./ Под ред. Д. Л. Райгородского. – Самара,1998.
26. Психологические тесты/ ред.А. А. Карелина в 2 томах. / М., Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. — 2002 — Т.2
27. Психология личности в трудах отечественных психологов. – Спб.: ПИТЕР. – 2000.
28. Стреляу Я. Роль темперамента в психологическом развитии / Пер. с пол. под общ ред. И. В. Равич-Щербо. — М.: Прогресс, 1982.
29. Фурманов И.А. Социально-психологические проблемы поведения. Курс лекций. – Мн.: БГУ, 2001.
30. Шапарь В.Б. Практическая психология. Психодиагностика групп и коллективов. – Ростов / н/Д.: Феникс, 2006.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.