Курсовая Взаимосвязь тревожности и статусного положения ребенка в группе сверстников. Учебная работа № 125528
Количество страниц учебной работы: 56
Содержание:
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРЕВОЖНОСТИ И СТАТУСНОГО ПОЛОЖЕНИЯ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ 5
1.1. Структура эмоциональной сферы дошкольников 5
1.2. Тревожность в дошкольном возрасте и ее проявления 11
1.3. Структура межличностных отношений в группах детей. 16
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРЕВОЖНОСТИ И СТАТУСНОГО ПОЛОЖЕНИЯ РЕБЕНКА В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ 24
2.1. Организация и методики исследования 24
2.2. Результаты исследования и их интерпретация 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
Список использованной литературы 43
В исследовании принимало участие 27 детей в возрасте 6-7 лет.
Методы исследования: наблюдение, тестирование, корреляционный анализ, графический анализ.
Методики исследования:
1) Методика социометрии Коломенского
2) Методика «Лесенка» для выявления самооценки.
3) Методика «Рисунок несуществующего животного.
4) Тест тревожности Р. Тэммла, М. Дорки, В. Амена.
Учебная работа № 125528. Курсовая Взаимосвязь тревожности и статусного положения ребенка в группе сверстников
Выдержка из похожей работы
Введение
Общая характеристика
работы
1. Анализ теоретической
проблемы взаимосвязи уровня тревожности и социальной адаптации у студентов к
обучению в вузе
1.1 Понятие социальной адаптации, основные
теоретические подходы
1.2 Высшие учебные заведения. Цели, задачи,
структурная организация ВУЗов
1.3 Особенности обучения в высшем учебном
заведении
1.4 Студент, как субъект учебной деятельности
1.5 Адаптация студентов к учебной деятельности
1.6 Тревожность. Анализ и состояние проблемы
Выводы
2. Эмпирическое
исследование взаимосвязи уровня тревожности и социальной адаптации у студентов
к обучению в вузе
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Методы и методики исследования
2.3. Анализ и интерпретация результатов
Выводы
Заключение
Список использованных
источников
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Глубокие духовные, политические и социально-экономические
преобразования, характерные для всех сфер жизни современного общества, развитие
рынка труда определяют необходимость опережающего развития системы высшего
образования на основах гуманизации и интенсификации учебно-воспитательного
процесса. На первый план выдвигаются вопросы повышения эффективности высшего
профессионального образования с точки зрения своевременного удовлетворения
потребностей социума, адекватных происходящим в нём изменениям.
Интенси…
