Курсовая Взаимосвязь развития речи и мышления у детей с речевыми нарушениями. Учебная работа № 116679

Количество страниц учебной работы: 33
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Взаимосвязь речи и мышления и особенности их развития у детей с ОНР 6
1.1. Соотношение речи и мышления в трудах Л. С. Выготского 6
1.2.Речь и мышление в исследованиях Ж.Пиаже 8
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 12
Глава 2. Исследование взаимосвязи речи и мышления у детей с речевыми нарушениями 22
2.1. Методика исследования 22
2.2. Результаты исследования 23
Заключение 29
Библиография 31
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 116679. Курсовая Взаимосвязь развития речи и мышления у детей с речевыми нарушениями

Выдержка из похожей работы

…кое исследование
темперамента младших школьников и уровня развития памяти
1.1. Темперамент. Теории, виды
1.2 Особенности проявления темперамента у младших школьников
1.3 Память: понятие, процессы, виды
2. Исследование типов темперамента и уровня развития памяти у
детей
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Анализ результатов исследования.
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Введение
Высшей ценностью нашего общества
является человек. Внимание к воспитанию человека, совершенствование личных
качеств, забота о всестороннем развитии его способностей входит в круг проблем
современного общества.
Всестороннее развитие каждого
человека предполагает в качестве важного условия выявление творческих потенций
личности, формирование индивидуальности как высшего уровня ее развития. Каждый
человек должен иметь возможности выявить, «выполнить» себя; в этом
заинтересованы и отдельная личность, и все общество.
Существование индивидуальных
различий между людьми — факт очевидный. Одно из них — тип темперамента.
Проблема темперамента занимает
человечество уже 25 столетий. Интерес к ней связан с очевидностью существования
психических различий между людьми — различий по глубине, интенсивности,
устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности
действий и по другим динамическим индивидуаль…