Курсовая Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека. Учебная работа № 125677

Количество страниц учебной работы: 44
Содержание:
Содержание:

Глава 1. Память как познавательный процесс 5
1.1. Общее представление о памяти и основных мнемических процессах в психологической науке 5
1.2. Классификация видов и типов памяти 11
Глава 2. Исследование взаимосвязи различных видов памяти 21
2.1. Организация исследования 21
2.2. Результаты исследования и их интерпретация 25
Заключение 36
Список использованной литературы 39
Приложение 1 41
Приложение 2 43
Приложение 3 44

Методы исследования: анализ теоретической литературы по изучаемой проблеме, беседа, наблюдение, статистический анализ, графический анализ, корреляционный анализ и соответствующие методики:
1) Для оценки типа памяти была использована методика «Изучение типа памяти» А. В. Петровского.
2) Тест «Память на образы» П. Торренса был использован для определения уровня развития образной памяти.
2) Методика А. Р. Лурия «Оценка состояния памяти и утомляемости» была использована для оценки состояния кратковременной и долговременной памяти и выявления стабильности внимания.
Экспериментальная база исследования: исследование проводилось в 2008 г. в г. Москва на базе МОУ СОШ № 392. В исследовании принимало участие 15 младших школьников.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 125677. Курсовая Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека

Выдержка из похожей работы

…вые и жанровые особенности искусства XVIII столетия
. Россия и Европа в XVIII веке: взаимосвязь и взаимодействие культур
.1 Широкое проникновение европейских нововведений в Россию
.2 Основные сферы взаимодействия русской культуры с культурами стран Западной Европы
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что проблема взаимодействия русской культуры с культурами европейских стран занимает все большее место в исследованиях ученых различных специальностей — историков, философов, культурологов, лингвистов, психологов. Связано это, прежде всего, с тем, что бурный рост новых технологий настолько облегчил передачу информации на большие расстояния за очень короткое время, что потребители этой информации получили до сих пор невиданные возможности знакомиться с достижениями культур разных народов, причем многие как позитивные, так и негативные стороны этого процесса стали проявляться еще явственнее.
«Век разума и просвещения» — так говорили о своем времени великие мыслители XVIII столетия, провозвестники новых революционных идей. В историю мировой культуры XVIII век вошел как эпоха больших идейных и общественно-исторических сдвигов, острейшей борьбы с феодально-монархическими устоями и религиозным догматизмом.
В новый период вступает и русская культура, пережившая на рубеже XVII и XVIII столетии…