Курсовая Взаимоотношения детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 123518

Количество страниц учебной работы: 52

Содержание:
Введение 3
Глава 1 Современное состояние проблемы взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в психологии 6
1.1 Сущность взаимоотношений дошкольников 6
1.2 Портрет ребенка старшего дошкольного возраста 11
1.3 Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности 18
Глава 2 Эмпирическое исследование формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста 26
2.1 Программа и методики исследования 26
2.2 Результаты исследования на констатирующем этапе 32
2.3 Анализ и обсуждение результатов исследования на контролирующем этапе 39
Заключение 46
Выводы 48
Список использованной литературы 50
Приложение 53

Стоимость данной учебной работы: 1365 руб.

 

Учебная работа № 123518. Курсовая Взаимоотношения детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…жание

Введение………………………………………………………3

Глава I Особенности
организации совместного образа жизни старших дошкольников

1. Нравственное
воспитание детей старшего дошкольного возраста……..5

2. Воспитание культуры поведения и положительных
взаимоотношений у детей………………………………………………………………………………..13

Глава II Развитие общения со сверстниками в
дошкольном возрасте

1.
Диагностика коммуникативной сферы………………………………..20

2. Дошкольный возраст: формирование
доброжелательных отношений с помощью игр……………………………………………………………………..22

Заключение…………………………………………………27

Список литературы

Приложение

Введение

Гуманистические
преобразования, происходящие во всех сферах нашего общества и российском
образовании, актуализируют потребность в переосмыслении сущности процесса
воспитания, поиске новых подходов к воспитанию дошкольников, способствующих
наиболее полному развитию детей.

Развитие
ребенка с первых дней жизни осуществляется не только с помощью организованного
воспитания, но и в результате стихийных воздействий природы, семьи, общества,
сверстников, средств массовой информации, случайных наблюдений, поэтому учет
непреднамеренных воздействий воспитателей, самоизменений дошкольника в
организации целенаправленной педагогической деятельности создает реальные
предпосылки для полноценного раз…