Курсовая Взаимодействие психолога с педагогами (общеобразовательное учреждение). Учебная работа № 126565
Количество страниц учебной работы: 41,10
Содержание:
«Введение 3
1. Теоретико-методологические аспекты исследования профессионального взаимодействия психолога и педагога 6
1.1. Понятие о взаимодействии в психологии 6
1.2. Психологические факторы, механизмы и условия эффективности взаимодействия 8
1.3. Модели работы психолога с педагогами 13
1.4. Особенности взаимодействия психолога и педагогов в образовательной среде 18
2. Опытно-экспериментальная часть исследования 21
2.1 Методическая база исследования 21
2.2 Анализ испытуемых 22
2.3 Анализ результатов исследования 24
2.4 Работа школьного психолога по развитию взаимодействия педагогов с психологом школы 30
Заключение 35
Список литературы 37
»
Учебная работа № 126565. Курсовая Взаимодействие психолога с педагогами (общеобразовательное учреждение)
Выдержка из похожей работы
мероприятий. 39
Введение
Во
введении данной курсовой работы хотелось бы сказать, что в настоящее время
получили развитие новые формы взаимодействия,
внедряется специализация сотрудников, совершенствуется
опыт создания следственно-оперативных групп по
отдельным направлениям деятельности.
Оправдала
себя практика организации специализированных подразделений оперативных службах
и следствии.
В
то же время за последние годы утрачивается приоритетность основной функции
органов внутренних дел — раскрытие тяжких преступлений.
В
работе по раскрытию преступлений реально участвует лишь каждый десятый сотрудник, не в полной мере
используются криминалистические средства и методы,
низкой остается организаторская роль руководителей горрайлинорганов.
В
связи с создавшимся положении необходимой и важной темой исследования является проблема взаимодействия органов дознания и предварительного расследования.
К
сожалению рамки курсовой работы не позволяют досконально изучить названную
проблему, однако автором делается попытка охватить основные вопросы данной
темы.
1.
Понятие, значение, правовые основы взаимодействия следователя с органами
дознания
С
точки зрения науки философии …
