Курсовая Влияние сюжетно-ролевой игры на психическое развитие. Учебная работа № 113183

[Количество страниц учебной работы: 31,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………………………. 3
1. Теоретический обзор влияния сюжетно-ролевой игры на психическое развитие ребенка дошкольного возраста …………….……….. 5
1.1. Психологическая характеристика сюжетно-ролевой игры ……….…… 5
1.2. Этапы развития игровой деятельности дошкольника ……………..…… 11
1.3. Влияние сюжетно-ролевой игры на психическое развитие детей дошкольного возраста ………………………………………………………… 15
2. Эмпирическое исследование игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста …………………………………………….. 22
2.1. Организация исследования ………………………………………….…… 22
2.2. Анализ результатов исследования ………………………………..……… 23
Заключение …………………………………………………………..………… 28
Список использованных источников ..……………………………………………. 30
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 113183. Курсовая Влияние сюжетно-ролевой игры на психическое развитие

Выдержка из похожей работы

…нем развития
комплекса познавательных процессов. По этой причине наиболее важным показателем
готовности ребенка к школе является не объем накопленных знаний, а уровень
развития познавательных процессов, а также познавательного отношения к
окружающему миру. Самым важным из познавательных процессов признано внимание.

Н.Ф. Добрынин предлагает под вниманием рассматривать направленность и
сосредоточенность психической активности человека на определенном объекте с
отвлечением от остальных объектов. Внимание обладает множеством свойств. Среди
них устойчивость, концентрация, объем, распределение, избирательность, произвольность
и переключаемость.

Исследования внимания начались уже на этапе становления психологии как
науки. Еще в конце XIX — начале XX века общую стратегию исследований
внимания определил основатель экспериментальной психологии немецкий физиолог и
психолог В.Вундт.

В работах его учеников У.Джемса и Э. Титченера были сформулированы
фундаментальные понятия психологии внимания и предложены основные концепции по
экспериментальным исследованиям.

Приспособительный характер внимания, его моторные механизмы подчеркиваются
в учении Т. Рибо. Он высказал важную мысль о социальной природе высших форм
внимания.

Французский психолог Г. Рево д’Аллон сделал попытку указать особую роль
схем в организации внимания.

Проблемами внимания занимались такие запа…