Курсовая Влияние степени рассогласования родителей на развитие ребенка. Учебная работа № 122076

Количество страниц учебной работы: 34

Содержание:
Оглавление

Введение ………………………………………………………………….3
Глава 1. Семья как фактор развития ребенка ………………………….5
1.1. Развитие ребенка ……………………………………………………5
1.2. Роль семьи в развитии ребенка ……………………………………10
Глава 2. Зависимость развития ребенка от этнического
рассогласования родителей …………………………………………….17
2.1. Характеристика межэтнической семьи ……………………………17
2.2. Развитие детей межэтнических семей ……………………………20
Глава 3. Исследование влияния этнического рассогласования
родителей на развитие детей …………………………………………..28
Заключение ……………………………………………………………..33
Список литературы …………………………………………………….34

Список литературы

1. Андреева Т.Н. Семейная психология. – М.: Академия, 2005. – 244 с.
2. Байбурин А.Г. Этнические аспекты изучения стереотипных форм поведения и традиционная культура//Советская этнография. – 1985. — №2. – С.36-45
3. Белинская Е.П., Стефаненко Т.Г. Социализация в разных культурах и у разных народов//Этническая социализация подростка. – М.: Академия, 2000. – С. 52-74
4. Белинская Е.П., Стефаненко Т.Г. Этническая идентичность: понятие, формирование, модели измерений//Этническая психология. Хрестоматия. – СПб.: Речь, 2003. – С. 175-181
5. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Изб. психол. труды/Под ред. Д.И. Фельдштейна. – 3-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – 352 с.
6. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе// Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов/Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Издание 2-е, доп. — М.: Институт практической психологии, 1996. – С. 87-97
7. Возрастная и педагогическая психология. Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов. Под ред. Проф. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 1973. – 288 с.
8. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 112 с.
9. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. — СПб.: СОЮЗ, 1997. — 224 с.
10. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Изд-во Смысл, Изд-во Эксмо, 2003. – 512 с.
11. Детская практическая психология: Учебник для студентов вузов/Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Гардарики, 2001. – 252 с.
12. Дружинин В. Н. Психология семьи. – М.: Изд-во КСП, 1996. – 327 с.
13. Жидкова И. Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребенка//Школьный психолог. — 1999. — N31. — С.2-3
14. Запорожец А.В. Условия и движущие причины психического развития ребенка//Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов/Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Издание 2-е, доп. — М.: Институт практической психологии, 1996. – С.23-25
15. Каптерев П.Ф. Избранные пед. соч. / Под ред. А.М. Арсеньева. — М.: Педагогика, 1982. – 633 с.
16. Кон И.С. Этнография родительства//Кон И.С. Социологическая психология. – М.: Аспект-Пресс, 1999. – С. 442-479
17. Кон И.С. Ребенок и общество: историко-этнографическая перспектива. – М.: Смысл, 1988. – 326 с.
18. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Творческий центр «Сфера», 2001. – 464 с.
19. Левкович В.П. Особенности супружеских взаимоотношений в разнонациональных семьях//Психологический журнал. – 1990. — №2. – С. 25-36
20. Левкович В.П., Кузмицкайте Л.Д. Формирование этнического сознания подростка в семье//Психологический журнал. – 1992. – №6. – С. 35-42
21. Левкович В.П., Панкова Н.Г. Социально-психологические аспекты проблемы этнического сознания//Социальная психология и общественная практика. – М., 1985. – С.138-153
22. Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка// Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов/Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Издание 2-е, доп. — М.: Институт практической психологии, 1996. – С. 5-7
23. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М.: Педагогика, 1990. – 569 с.
24. Макаренко А.С. О воспитании. – М.: Педагогика, 1988. – 322 с.
25. Мухина В.С. Психология детства и отрочества: Учебник для студентов психолого-пед. факультетов – М.: Институт практической психологии, 1998. – 488 с.
26. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996. – 374 с.
27. Пиаже Ж. Психология развития ребенка. – 18-е изд. – М. и др.: Питер, 2003. – 159 с.
28. Психология развивающей личности. Под ред. Петровского А.В. — М.: Педагогика, 1987. — 240 с.
29. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. ред. В.В.Давыдов. — М.: Большая Российская энциклопедия. 1993. – Т.1 — 608 с.
30. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000.
31. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учеб. пособие для вузов. – М.: Аспект-пресс, 2001. – 460 с.
32. Снежкова И.А. К проблеме изучения этнического самосознания у детей и юношества//Советская этнография. – 1982. — №1. – С.80-88
33. Солдатова Г.У. Этническое самосознание и этническая идентичность// Этническая психология. Хрестоматия. – СПб.: Речь, 2003. – С.189-196
34. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М.: Институт психологии РАН, «академический проспект», 1999. – 320 с.
35. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. – 672 с.
36. Фельдштейн Д.И. Закономерности поуровневого развития личности в онтогенезе//Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов/Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Издание 2-е, доп. — М.: Институт практической психологии, 1996. – С. 176-189
37. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте//Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов/Сост. Л.М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Издание 2-е, доп. — М.: Институт практической психологии, 1996. – С. 169-175

Стоимость данной учебной работы: 885 руб.

 

Учебная работа № 122076. Курсовая Влияние степени рассогласования родителей на развитие ребенка

Выдержка из похожей работы

…аминов в овощах и фруктах прошлогоднего урожая,
умноженные на традиционные недостатки нашего российского стола (много круп и
мало зелени), делают своё дело.

Качество жизни — работоспособность, тонус,
хорошее настроение — по весне у всех нас невелико.

Рекомендации здесь достаточно традиционны: надо
больше двигаться, бывать на воздухе, бороться с «весенней немочью» с помощью
особой пищи.

Переход от зимы к весне обусловлен изменением
температуры воздуха, продолжительности дня и ночи, влажности, барометрического
давления и т.д. В числе причин и резкое увеличение магнитного поля земли. Эти и
многие другие геофизические параметры вызывают перестройку биологических ритмов
организма от сонных, заторможенных (зимних) к пробуждающейся, обновлённой
жизни. Таким же влияниям подвержен и организм человека, как неотъемлемая часть
живой природы. В это время он особенно чувствителен и доступен простудным
заболеваниям. Это период так называемой весенней усталости.

Весной, как правило, у физически ослабленных
людей, появляется особая слабость (зевота, потемнение в глазах), повышенная
утомляемость, склонность к простуде, нарушается сон и аппетит — это и есть
симптомы весеннего утомления. Сейчас учёные считают, что подобное состояние
связано с нарушением согласования биоритмов различных органов и систем —
«весенним десинхрозом». Организм не успевает перестроить свою рит…