Курсовая Влияние семьи на процессы саморегуляции подростка. Учебная работа № 127503

Количество страниц учебной работы: 37,7
Содержание:
Содержание

Введение 3
1.Влияние семьи на процессы саморегуляции подростка 6
1.1 Особенности подросткового возраста 6
1.2.Саморегуляция подростка как новообразование этого периода онтогенеза 11
1.3. Стили родительского отношения 14
2. Практическое исследование взаимосвязи стиля родительского отношения и особенностей саморегуляции личности 26
2.1 Обоснование методов исследования 26
Описание шкал опросника 30
2.2. Проведение исследования, полученные результаты 34
2.3. Обсуждение результатов 36
Заключение 40
Библиография 43
Приложение 1. 46
Приложение 2. 47

Библиография
1. Агейко О.В. Историческая эволюция типов детско-родительских отношений.//Развитие психологии в Беларуси: история и современность. Сборник статей Республиканской научной конференции. Часть 2. Мн.: 2001
2. Актуальные проблемы социально-психологтческой помощи семье: теория и практика: Материалы международной научн. – практич. конференции. Мн.: 2000
3. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. – М.,1990
4. Бубнова И.А. Проблемы современной семьи и их влияние на развитие подростка.// Гуманитарно-экономический вестник.- 2001.- №2
5. В мире подростка./Под ред. А.А. Бодалева.- М., Медицина, 2002
6. Вассерман Л.И.,, И. А. Горьковая, Е. Е. Голицина. Психологическая методика «Подростки о родителях» и ее практическое применение. Методическое пособие. М.: СПБ «Фолиум», 1994, 56 с.
7. Возрастная и педагогическая психология/ под ред. А.В.Петровского. М..1999.
8. Выготский Л.С. Педология подростка: проблемы возраста// Собр.соч.: в 6 т. Т.4.С. 5-220; С. т .,2003. 244-269.
9. Высоцкий А.И. Волевая активность школьников и методы ее изучения: учеб. Пособие. – Челябинск,2006.
10. Джинотт Х.Дж. Между родителем и подростком.- М.: Издательство «Прогресс».- 2000
11. Комиссаренко Т.И., Колесник Н.Т. Особенности семейного воспитания и их влияние на личность ребенка.// Материалы международной научно – практ. конференции. Мн.,1999
12. Крайг Г. Психология развития.- СПб.: Издательство «Питер», 2000
13. Круглова Н.Ф. Психологические особенности саморегуляции подростка в учебной деятельности // Психологический журнал. 2004. № 2 С. 66 – 73.
14. Крук А.Н. Стили и методы воспитания в семье: преимущества и недостатки.//Адукацыя i выхаванне.- 2008.- №10
15. Леонгард Г.Психологические типы. Киев 2004.-400с..
16. Липкина А.И. Самооценка школьника. М.,2006.
17. Мицкевич Ж.И. Проблемы детско-родительского взаимодействия.// Психа-лот.-2002.-№3
18. Моросанова В. И. Опросник «Стиль саморегуляции поведения» (ССПМ): Руководство.- М.: Когнито- Центр, 2004. 44 с. (Психологический инструментарий).
19. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие.- Самара: Издательский дом «Бахрах», 1998.
20. Психологические тесты. Ред. А.А. Карелин.-М.:2001.
21. Рогов Е.И. настольная книга практического психолога. М., 2001. 430с.
22. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности.- М.: Мысль, 2007.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 127503. Курсовая Влияние семьи на процессы саморегуляции подростка

Выдержка из похожей работы

…сследования
.2 Анализ результатов исследования
.3 Изучение влияния семьи на развитие нервной анорексии в
процессе семейного консультирования
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Актуальность изучения нервной анорексии определяется ее большой
распространенностью и значительным ростом заболеваемости, особенно в последнее
время, трудностями ее диагностики и лечения, в связи со склонностью больных к
диссимуляции, несвоевременностью их обращения к специалистам, а также малой
контролируемостью психопатологической симптоматики и сложностью решения
вопросов их реабилитации. Пик заболевания приходится на возраст 12-15 лет. В
конце двадцатого века произошло расширение этнических и социальных границ
нарушений пищевого поведения.
Анорексия (an — частица,
означающая отсутствие признака или качества, + греч. огех — желание есть,
аппетит) — утрата чувства голода, отсутствие аппетита при наличии
физиологической потребности в питании. Нервная (психическая) анорексия является
заболеванием, начинающимся в детском и подростковом возрасте, и представляет
собой сознательное ограничение в приеме пищи или даже полный отказ от еды с
целью коррекции мнимой или резко переоцениваемой избыточной массы тела. Это
расстройство поражает около 2% девочек и 1% мальчиков.
Е.Е. Балакирева подчеркивает, что особенности проявления нервной
…